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800日元如何复习数学

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-29 06:51
tags:数学, 金融/投资, 经管营销

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2020年11月29日发(作者:古典)

如何复习数学



如何复习数学:重基础
< br>学生要全面把握知识,内化完整的知识体系,总复习必须要全面
系统,要作出全面反馈。复习中我 们不能按部就班地照着书本编排
重讲知识或每课练,免得学生吃一遍冷饭,枯燥无味,消沉厌烦,
费时费力效果又低。教师应该有效合理地系统学生的基础知识,内
化知识结构,增强学生亲自积极主动 的参与学习活动,让他们自己
去发现问题,提出问题,思考、探讨、分析,最后得出结论,并且
能进行灵活运用。笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、
再发现。

如何复习数学:贴近实际

针对于学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点,我 们要
采取典型反馈和个别反馈相结合,加强针对性训练,开展专题复习
方式,各个击破的复习思 路。

1.重视班级学生的“分层导学”,发展共性,培养个性,激励学
生相互检查, 相互出试卷检测,并共同提高。在分层导学中,确立
优生主要目标:审题万无一失,解题灵活运用;中等 生主要目标:细心
检查,努力提高;对于学习有困难的学生主要目标:基础扎实,确立
知识底线 。在操作过程中,要求把学生的各种反馈信息分层,并即
时归纳整理,确立复习思路复习重点,加强针对 性。既重视学生的
共同缺陷,又重视个体的差异特点。


如何复习数学:提高综合素质

“步步反馈。逐层提高”的最后一阶段必须处处时时的 体现以学
生为主体的原则,教师把学生的各种反馈信息经过去伪存真,去表
及里的分析、归纳和 整理,逐层让学生这个主体去发现、提出新的


问题,引导思考、探讨、总结,灵活 运用,找到学生掌握的整体性
和局部性的缺陷,从而切实提高学生综合素质。

此阶段 必须要恰当组织复习,要避免学生重复做大量已掌握知识
部分的习题,把精力集中在未掌握知识部分上, 真正起到学生缺什
么,教师就补什么、强化什么。

为及时检查学生综合素质情况和应 变能力,在小学数学总检测时
仍须对学生进行一系列的适应性、开放性、灵活性演练、诊断性测
试。为此,教师就要花一定的时间挑选、组织、编排、翻新、综合、
内化学生能力,编制成质量高、目标 性强、检测点准、灵活开放的
测试题,学生感到每一题都是有价值而舍不得放下的试卷。在综合
检测试验后,教师对主体作出全面反馈,就可以进行最终的知识结
构调整内化手段,进一步调控学生的全 面复习。

通过第三阶段的“找缺陷、强反馈、切提高“的复习思路,每个
学生都能发 挥自身的潜力,取得自己最佳的水平,那么学习主体的
综合水平已经上了一个了不起的台阶了。

如何复习数学:创设情景

没有问题产生条件下的学习只能是“接受式学习”。因此, 数学
教学首先应使学生产生问题,复习课教学同样不能例外,教师必须
创设良好的“问题情境” 。

1、创设贴近学生生活实际及具有鲜明时代背景的情境。

2、创设“大空间”问题情境。

所谓“大空间”问题情境,是指提供的材料中包括复 习内容的全
部信息,而非部分信息。

如何复习数学:小组合作

乌 申斯基有句名言:“智慧不是别的,只是组织得很好的知识体
系。”因而,要把复习课定位在“促进知识 系统化”目标的实现上。

1、通过回忆与看书,搜集与课题有关的所有知识。由于课题本身所容纳的知识点的不同,有些知识在学生头脑中很快就会再现,

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