中国文化遗产小学二年级应该怎么学数学

2020年11月29日发(作者：莫更原)
小学二年级应该怎么学数学




养成良好的学习方法

孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：先复习这一星期
所学的知识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检查;
最后把下周要学的知识进行 预习。如果采用这样的方法并坚持下去，
相信孩子的学习一定会有很大进步的。

养成不懂就问的习惯

有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不
懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，只要你把题目解释
清楚，孩子是能够自己解答的 。

发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，
课堂上要么等着老 师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学
在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
一、注意力方面：针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教
学设计着手，多创设学生 感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，
将数学活动与游戏、童话有机结合起来，时不时来吸引学生的眼 球，
再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定，调动起学生积极探索的欲望，
渴望成功的想法。能靠 学生自主探索找到答案的，教师要放手给学
生，不包办待替，让他们去尝试、体验，把课堂真正还给学生 。这
样，定能解决学生注意力不够集中的问题。

二、听讲方面：倾听是学生重要的学 习素养，成绩好的学生往往
是那些最会倾听的人，要培养学生的倾听习惯，还要从几个方面来
抓 。

1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课
间玩耍的兴奋状态 ，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，
然后再上课，才能做到聚精会神。各科老师可以配合好训 练学生养
成一下课先准备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯，上
课伊始，在学生异常 兴奋的状态下，教师说和喊作用都不大，可以
有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。

2、让学生“耳聪”：要做到“耳聪”，必须听得进，记得住。
因此，每节课的重点内容可 以让学生复述老师的讲话或学生的发言，
还可以经常做一些听算练习，培养学生的听觉注意力。

3、让学生“会神”：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动
脑筋思考，等于没听，课堂上应 注意引导学生听完别人的发言后说
说自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，错在哪儿，或者哪儿需要补充。

4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听氛围：新课
程不 提倡以往那种非常呆板的教学形式，学生只要能将注意力集中
到学习上来，教师不必苛求他的坐姿饲否端 正，课堂上可以采取一
些同桌交流、小组合作的形式动手操作或合作讨论，师生互动、生
生互动 。当然，在合作中教师要注意角色分配，给每位组员定个岗
位，各司其责，人人有事做，合作之前教师还 要讲清楚合作要求，
定能激发起学生的责任心和参与感，从而避免小组合作流于形式。
这样，学 生的思维被激发，在教师的引导下就会更乐于倾听。

三、看和写的方面：学生在读题和做练习 中看错数字、写错数字
的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是
马虎、 不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢?我感觉“哈佛
女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效 ，每次限时一分钟内完
成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。
每天 十分钟左右的训练。针对我们的学生，除了课堂作业让学生抄
题做外，还可以让家长配合完成这项训练， 家长可以每天随意出三
组数字，每组二十个，让学生用这种方法训练，不耗费多长时间，
但却有 效。读题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后
再做题。书写要经常提醒正确姿似，要求书写 字体工整、认真，先
动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画，
保持书 面整洁，可以不定时地在班上展览书写认真的作业。做题时
要求左手指一道，右手写一道，避免看错行， 做完要求独立检查。