林燕妮高二应该怎样提高数学成绩

2020年11月29日发(作者：狄遵度)
高二应该怎样提高数学成绩

高二怎样提高数学成绩?对于高二年级的数学教学而言，就是学生学习兴趣不高，
课堂效率不高的问题。 下面是小编为大家整理的关于高二应该怎样提高数学成绩，希
望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1高二怎样提高数学成绩

1.采用多种教学方式

教师首先需要改变传统的教学模式，转变以自己为主体的教学方式，将学生放在
教学的主体 地位，根据学生的实际情况来设计教学方式。在这个信息技术迅猛发展的
年代，教师可以采取多媒体辅助 教学的方式。因为对于数学而言，数形结合是分析问
题非常好的方式，当教师利用多媒体进行数学教学时 ，就可以省下在黑板上画图的时
间，而且这样的教学方式更容易让学生提起学习兴趣。

2.创设情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。在高中数学的教学 过程中，教师可以采用创设情境提出问题
的方式，激发学生的学习热情，在回答问题的过程中活跃课堂气 氛，带动学生都参与
到课堂中来，同时在对例题进行讲解的过程中，也可以让学生一起分析、发言，使得
学生真正成为课堂的主体，从而提升课堂效率。

3.设计多样化的教学模式

要真正提升学生的思维能力，就需要放学生自己对问题进行思 考，只有引导学生
自己学会对问题进行思考，才能够在面对问题的时候不慌乱。所以教师可以在对某一< br>问题进行讲解之后，出一个类似的题目或是有一点提高的题目让学生自己做题，并且
可以结组进行 讨论，那么可能学生之间具有不同的思维方式，就会有不同的解题方式，
在讨论的过程中有助于学生拓展 思维。

2提高数学的教学质量

创设“自主与合作”的学习氛围，这是优化课堂结构，提高教学效率的一项有效途
径。

合作创新是二十一世纪的学习主流，哪一个国民和民族具有了合作与创新精神，
就能在信息 时代抢占先机，开拓新技术，否则只能跟在大家后面跑。当今数学教育倡
导导入、探索、巩固、运用这四 个进程。如何创造性地用好这一过程，就需要我们勤
于思考，敢于创新。要有善于吸收、加工、储存、运 用信息的能力。因此，在课堂教
学中培养学生的创新精神和创新能力，就必须重视教学过程中的信息反馈 ，创设一个
“自主与合作”交流的学习氛围，让学生在这个氛围中学会学习、学会合作、学会创新、学会竞争。要达到这一目的，必须重视以下几点：首先，在导人新课的过程中教师可
以进行第一次教 学反馈，在不同程度的好、中、后进三类学生中抽样检查预习完成情
况，了解学生掌握知识程度，找出存 在问题，这样在新授课时，教师就可以随即调整
自己的教学方法和学生的学习方法。

第二，在进入学习探索过程时，教师根据学生的学习情况，有层次地出示讨论题，
引导学生联想旧知识， 对新知识产生兴趣，并带着强烈的求知欲去学习，掌握新知识。
善于设问点拨，教学方式多样化，以让学 学生在实践中多渠道地去寻找、去探索、去
体会、去分析、去思考，然后经过讨论得出自己的结论。第三 ，在巩固加深和实践运
用的过程中，强调信息交流，为学生提供学习交流机会，做到及时反馈。因此成功 的
反馈是对学生学习的最高奖励，是激发学生学习创新的有效手段，这是教学流程中不
可缺少的 阶段。

培养学生的数学学习兴趣，激发学生的创新思维。

1、理 解学生、关心学生，让学生亲其师，信其道。理解是建立师生情感的纽带和
桥梁。理解学生，就是要以饱 满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑
脸、一颗诚心、一分真情。当学生取得好的成绩， 获得成功时，要给他们祝贺和鼓励;
当学生遇到困难，遭受挫折时，要给他们安慰和鼓励，让学生感受到 老师在与他们同
甘共苦，使之体会老师的一片真诚和苦心，在教师对他们的理解中找到自己的长处，发挥自己的潜能，逐渐消除自卑心理，树立自信心，增强自我调控和自我教育的能力，
不断完善自我 。

2、教师要培养学生的方法意识和简化意识。评述数学思想，提炼数学方法，提供学习的有效武器是数学教学的一种重要意识。培养学生数学兴趣的关键是，使学生理
解数学思想，掌 握数学方法;自然将问题表达清楚，除去次要的干扰因素，突出概念的
核心着重发掘概念的深层含义，从 语言上体现数学的特点，精简恰当，准确有据，逻
辑性强。对教材进行适当加工，化繁为简，对课本中较 复杂的问题进行提炼，使其简
明扼要，重点突出。教师在教学中要逐渐渗透方法意识与简化意识，让学生 在耳濡目
染中找到学习数学的方向，克服对数学的恐惧感，找到成功感，进而对数学产生浓厚
的 兴趣。

3培养数学自主学习能力