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三尺讲台北师大版数学八年级下知识点总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-29 07:48
tags:数学, 初中教育

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2020年11月29日发(作者:熊景星)
八年级下
第一章 三角形的证明
已经学习过8条基本事实中的5条:
1、两条 直线被第三条直线所截,如果同位
角相等,那么这两条直线平行。
2、两条平行线被第三条直线 所截,同位角
相等。
3、两边夹角对应相等的两个三角形全等。
(SAS)
4 、两角及其夹边对应相等的两个三角形全
等。(ASA)
5、三边对应相等的两个三角形全等。
(SSS)
1、等腰三角形
定理:两角分别相等且其中一组等角的对边
相等的 两个三角形全等。(AAS)
全等三角形的对应边相等、对应角相等。
定理:等腰三角形的两底 角相等。简述为:
等边对等角。
推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的
中线及底边 上的高线互相重合。
定理:等边三角形的三个内角都相等,并且
每个角都等于60°。
定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形。
简述为:等角对等边。
定理:三个角都相等的三角 形是等边三角形。
定理:有一个角等于60°的等腰三角形是
等边三角形。
定理:在直 角三角形中,如果一个锐角等于
30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。
2、直角三角形
定理:直角三角形的两个锐角互余。
定理:有两个角互余的三角形是直角三角形。
勾股 定理:直角三角形两条直角边的平方和
等于斜边的平方。
定理:如果三角形两边的平方和等于第 三边
的平方,那么这个三角形是直角三角形。
在两个命题中,如果一个命题的条件和结论
分别是另一个命题的结论和条件,那么这两
个命题成为互逆命题,其中一个命题成为另
一个命 题的逆命题。
定理:斜边和一条直角边分别相等的两个直
角三角形全等。这一定理简述为“斜边 、直
角边”或“HL”。
3、线段的垂直平分线
定理:线段垂直平分线上的点到这条线 段两
个端点的距离相等。
定理:到一条线段两个端点距离相等的点,
在这条线段的垂直 平分线上。
三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并
且这一点到三个顶点的距离相等。(外心 )
4、角平分线
定理:角平分线上的点到这个角的两边的距
离相等。
定理:在 一个角的内部,到角的两边距离相
等的点在这个角的平分线上。
三角形三条角平分线相交于一点 ,并且这一
点到三条边的距离相等。(内心)
第二章 一元一次不等式和一元一次不等式

一、一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”
(或“≥”)连接的式子叫做不等式。< br>1、能使不等式成立的未知数的值,叫做不
等式的解。
2、不等式的解不唯一,把所有满 足不等式
的解集合在一起,构成不等式的解集。
3、求不等式解集的过程叫解不等式。 4、由几个一元一次不等式组所组成的不等
式组叫做一元一次不等式组。
5、不等式组的解 集:一元一次不等式组各
个不等式的解集的公共部分。
6、等式基本性质
性质1:在等 式的两边都加上(或减去)同
一个数或整式,所得的结果仍是等式。
性质2:在等式的两边都乘 以或除以同一个
数(除数不为0),所得的结果仍是等式。
二、不等式的基本性质
性质 1:不等式的两边都加上(或减去)同
一个整式,不等号的方向不变。(注:移项
要变号,但不 等号不变。)
性质2:不等式的两边都乘以(或除以)同
一个正数,不等号的方向不变。
性质3:不等式的两边都乘以(或除以)同













































































线









































































































































使























































































































































线




















































线














































线



























































































































线

















线


























线




























































































线




















































线














































































线






































一个负数,不等号的方向改变。
三、解不等式的步 骤:1、去分母;2、去括
号;3、移项、合并同类项;4、系数化为
1。
四、解不 等式组的步骤:1、解出不等式的
解集。2、在同一数轴表示不等式的解集。
3、写出不等式组 的解集。
五、列一元一次不等式组解实际问题的一般
步骤:1、审题;2、设未知数,找(不 等量)
关系式;3、设元,(根据不等量)关系式列不
等式(组) ;4、解不等式组;检验并作答。
第三章 图形的平移与旋转
一、平移定义和规律
1平 移的定义:在平面内,将一个图形沿某
个方向移动一定的距离,这样的图形运动称
为平移。关键:平移不改变图形的形状和大小(也不
会改变图形的方向,但改变图形的位置);
图形 平移三要素:原位置、平移方向、平移
距离。
2平移的规律(性质)
经过平移,对应点 所连的线段平行且相等,
对应线段平行且相等、对应角相等。
注意:平移后,原图形与平移后的 图形全等。
3简单的平移作图:
平移作图要注意:①方向;②距离。整个平
移作图,就 是把整个图案的每一个特征点按
一定方向和一定的距离平行移动。
二、旋转的定义和规律
1旋转的定义:在平面内,将一个图形饶一
个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图
形运动 称为旋转。这个定点称为旋转中心;
转动的角称为旋转角。
关键:旋转不改变图形的形状和大 小(但会
改变图形的方向,也改变图形的位置)。图
形旋转四要素:原位置、旋转中心、旋转方
向、旋转角。
2旋转的规律(性质)
经过旋转,图形上的每一个点都绕旋转中心
沿相同方向转动了相同的角度,任意一对对
应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,
对应 点到旋转中心的距离相等。
(旋转前后两个图形的对应线段相等、对应
角相等。)
注 意:旋转后,原图形与旋转后的图形全等。
3简单的旋转作图
旋转作图要注意:①旋转方向;② 旋转角度。
整个旋转作图,就是把整个图案的每一个特
征点绕旋转中心按一定的旋转方向和一定 的
旋转角度旋转移动。
三、中心对称
1.中心对称的有关概念:中心对称、对称
中心、对称点
把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它
能够与另一个图形重合,那么称 这两个图形
关于这点对称,也称这两个图形成中心对称,
这个点叫做对称中心,两个图形中的对 应点
叫做对称点。
2.中心对称的基本性质:
(1).成中心对称的两个图形具有图形 旋转
的一切性质。
(2).成中心对称的两个图形,对称点连线
都经过对称中心,并且 被对称中心平分。
3.中心对称图形的有关概念:中心对称图
形、对称中心
把一个平面 图形绕某一点旋转180°,如果
旋转后的图形能够和原来的图形互相重合,
那么这个图形叫做 中心对称图形。这个点就
是它的对称中心。
4、中心对称与中心对称图形的区别与联系
如果将成中心对称的两个图形看成一个图形,
那么这个整体就是中心对称图形;反过来,
如果把 一个中心对称图形沿着过对称中心的
任一条直线分成两个图形,那么这两个图形
成中心对称。3 .图形的平移、轴对称(折
叠)、中心对称(旋转)的对比
5、图案的分析与设计
①首 先找到基本图案,然后分析其他图案与
它的关系,即由它作何种运动变换而形成。
②图案设计的 基本手段主要有:轴对称、平
移、旋转三种方法。
第四章 分解因式
一、公式:













































































线









































































































































使























































































































































线




















































线














































线



























































































































线

















线


























线




























































































线




















































线














































































线





































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