观众多：狗熊立夏阅读答案

2020年11月29日发(作者：樊守素)
狗熊立夏阅读答案


【篇一：湖南省长沙市2015年中考语文试题(解析版)】

txt>1、下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
（2分）

【解析】

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记
a。

2、下列加点字词语运用不正确的一项是（）（2分） ．．．

a、傍晚时分，橘子洲上长1200多米的彩灯如出水巨龙腾跃江面，
点亮了长沙的璀璨夜空。 ．．

b、湖南卫视着力打造的大型国防教育节目《真正男子汉》寓教于乐，
让观众获益匪浅。 ．．．．

c、长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明
建设，让自然景观惟．妙惟肖。 ．．．

d、在校园文化艺术节上，同学们八仙过海各显神通，以丰富多样的
形式展 示了校园文化的．．．．．．．．

魅力。

【答案】c

【解析】

试题分析：这道题目考查学生对词语（包括熟语）的理解运用， c
项惟妙惟肖指描写或模仿的非常逼真。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。

3、下列语句中没有语病的一项是（ ）（2分）

a、位于张家界大峡谷的世界首座斜拉 式高山峡谷玻璃桥，总长约
430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。

b、计划于今年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高
浓浓的文化味。

c、实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。

d、中华 优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新
的时代精神传承好弘扬中华优秀传统文化。< br>
【答案】d

【解析】

试题分析：这是考查学生辨 析或修改病句。a项中的宽与高搭配不
当，b项中将市民的休闲时光与浓浓的文化调换位置，d项中双面 词
与单面词搭配不当，“能否”是双面词，“提高”是单面词。

【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。

4、填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）（2
分）

①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿
百态。

②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。

④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！

⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大
餐。

⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。

a、⑤①④⑥②③ b、⑥⑤①③②④

c、⑥③②⑤①④ d、⑤①⑥③②④

答案：

c

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e

5下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）。（2分）

a、古代有许多表示敬称 的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的
行为动作。如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的 事物，如“贵
干”“贵庚”。

b、二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是
立秋，冬至之后是小雪。 c、农历九月初九为“重阳”，有登高望远、
赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。 d、生肖又称属相 ，古代术数
家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年
就肖某物，如戌年 生的肖狗，亥年生的肖猪。

【答案】b

【解析】

试题分析：此题考查二十四节气，立秋之后是处暑，立冬之后是小
雪。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记a。

6综合探究（4分）

阅读下面的故事，写出一个从故事的主要角度探究出的道理。

【答案】示例：感情影响人对事物的认识

【解析】

试题分析：此题考查对信息提炼与总结能力，发表自己的观点和看
法。。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能
力层级为表达运用e。

7综合运用（共6分）

某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下
任务。

（1）【故事大盘点】（2分）

孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁 ”等。请
你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。

（2）【成语大搜集】（2分）

《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成 为成语，
至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有
两个不是出自《论语 》《孟子》，请你找出来。（只填序号）

①温故知新②舍生取义③愚公移山④则善恶从

⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气⑧见贤思齐

（3）【观点大讨论】（2分）

当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校
周边的“学区房”，请你 用简明的语言阐述对这种现象的看法。

答案：（1）孟母断织、韦编三绝

（2）③ ⑦

（3）我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合 上名
校还要根据孩子的实际情况，况且更多的家长只是出于一种跟风心
理而已。

或者 我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有
好处，因为名校集中了 优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更
容易成才。

或者兼说二者。

8、古诗文填写（共5分，每空一分）

（1），一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2） 采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）

（3） 长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

（4） 我们在处理人与人之间的关系时，如果能推己及人，“ ， ”，
（《论语》十则）那么我们的社会就会更加融洽，和谐。

（5） 【答案】会当凌绝顶、悠然见南山、直挂云帆济沧海、己所
不欲勿施于人

（6） 【解析】

（7） 试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型
默写 题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常
加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能 默写。而理解性默写则
摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理
解文意 ，难度要大一些。注意易错字的书写：凌、帆、勿。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记a

9、名著阅读（共5分）

下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌 楼上，上有牌额，写着道“飞云
浦”三字。（a）见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个< br>公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（a）站
住道：“我要净手则个。 ”那两个提朴刀的走近一步，却

（a）被叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了 。这一个急
待转身，（a）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，
望桥下便走。（ a）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶
将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（a）奔上前 去，望那一个走的
後心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死
在地下；却 转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。

(1)文段中的a是，他大闹飞云浦的原因是2分）

（2）《水浒》中有许多“打杀”的情 节，如选段中的“大闹飞云浦”，
另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何
正确地看待这些“打杀”情节。（2分）

【答案】（1）武松、被蒋门神陷害（2）开放性试题，言之成理即
可。（3）“人最宝贵的东

西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过；
当他回首往事的时候，他不 因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而
羞愧-- 这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，
都已献给世界上最壮丽的事业-- 为人类的解放而斗争。” ”

二、阅读（共60分）

（一）古诗文阅读（共24分）

醉花阴①

李清照

②③④⑤薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，
半夜凉初透。

⑥⑦⑧东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人
比黄花瘦。

【 注释】①词牌名，选自《李清照集校注》。这是词人重阳节写给
丈夫赵明诚的一首词。②永昼：漫长的白 天。③瑞脑：一种香料。
④金兽：兽形的铜香炉。⑤纱橱：纱帐。⑥东篱：采菊花的地方。
⑦暗 香：菊花的幽香。⑧黄花：指菊花。

11.古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词，例 如本词中“半夜
凉初透”中“凉”字一语双关，既指天气之凉，又指词人 内心感受，又
如“莫 道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形
态，又形象地写出了词人的

形象特点。（4分）

答案：10、愁闷，百无聊赖、 豪壮

11、孤独、凄凉；消瘦、憔悴。

文言文

苏武传 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为

①武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。
终不得归汉，空自苦亡 ②③④人之地，信义安所见乎 ？且陛下春秋
高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可

⑤知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡
功德，皆为陛下所成就，位

⑥⑦列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽
蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣

事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言。”陵与武饮数
日，复曰：“子卿，壹听 陵言。”武曰：“自分已死久矣！”王必欲降
武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟

⑧⑨⑩然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾
衿，与武决去。

武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，须发尽白。

【注释】①亡：通“无”，没有。 ②信义安所见乎：信义在哪里显现
呢？见：通“现”，呈现。③春秋：年纪。④夷灭：被杀。⑤子卿尚< br>复谁为乎：你又替谁（守节）呢？⑥亲近：皇帝的侍从。⑦斧钺：
古代兵器，汤镬：古代大锅。⑧ 卫律：人名，与李陵一样，为投降
单于的汉将。⑨衿：衣襟。⑩决：通“诀”。 【背景资料】本文选自
班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈
奴扣留，达19年之久，始终 没有投降。

12.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是 （ ）（2分）

a 武使匈奴明年 安陵君固使唐睢使于秦 （《唐睢不辱使
命》） ．．b 为武置酒设乐 且焉置土石 （《愚公移山》） ．．

c 请毕今日之欢 录毕，走送之，不敢稍逾约（ 《送东阳马生
序》 ） ．．

d 与武决去 委而去之，是地利不如人和也 （《孟子》两章） ．．

13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 （ ）
（2分） 例句：陵见其至诚 ．

【篇二：湖南省长沙市2015年中考语文试题及答案
(word版)】


ss=txt>1、下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
（2分）

答案：c

2、下列加点字词语运用不正确的一项是（）（2分） ．．．

a、傍晚时分，橘子洲上长1200多米的彩灯如出水巨龙腾跃江面，
点亮了长沙的璀璨夜空。 ．．

b、湖南卫视着力打造的大型国防教育节目《真正男子汉》寓教于乐，
让观众获益匪浅。 ．．．．

c、长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明
建设，让自然景观惟．妙惟肖。 ．．．

d、在校园文化艺术节上，同学们八仙过海各显神通，以丰富多样的
形式展 示了校园文化的．．．．．．．．

魅力。

答案：c

3、下列语句中没有语病的一项是（ ）（2分）

a、位于张家界大峡谷的 世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约
430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之 一。

b、计划于今年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高
浓浓的文化味。

c、实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。

d、中华 优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新
的时代精神传承好弘扬中华优秀传统文化。< br>
答案：d

4、填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）
（2分） ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人
生的千姿百态。

②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。

④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！

⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大
餐。

⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。

a、⑤①④⑥②③ b、⑥⑤①③②④

c、⑥③②⑤①④ d、⑤①⑥③②④

答案：c

5下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）。（2分）

a、古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的
行为动作。如“惠存” “惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵
干”“贵庚”。

b、二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是
立秋，冬至之后是小雪。 c、农历九月初九为“重阳”，有登高望远、
赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。 d、生肖又称属相 ，古代术数
家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年
就肖某物，如戌年 生的肖狗，亥年生的肖猪。

答案：b

6综合探究（4分）

阅读下面的故事，写出一个从故事的主要角度探究出的道理。

庄园里，住着女主 人，女主人的两个儿子和一个女仆，两个儿子对
女仆的态度很不相同，大儿子很喜欢女仆，小儿子则很厌 恶女仆。
一日，女仆在窗外晾洗过的被单，大儿子从窗前走过，赞叹道：“多
可爱的女人，还不 忘在被单上绣一朵梅花！”小儿子从窗前走过，撇
着嘴说：“这个笨女人，一床被单都洗不干净，被单上 还留着梅花印
记！”女主人听说后，在窗前仔细瞧了瞧。然后对两个儿子说：“你
们看清楚了没 有？那梅花印记，是留在玻璃上的，被单上其实什么
都没有！

答案：无论是过于喜 欢还是过于厌恶都容易带上自己的感情色彩而
忽视了事情的真相，我们不能以自己的喜好感性用事，而应 该以理
性客观的眼光去看人看事。

7综合运用（共6分）

某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下
任务。

（1）【故事大盘点】（2分）

孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁 ”等。请
你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。

（2）【成语大搜集】（2分）

《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成 为成语，
至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有
两个不是出自《论语 》《孟子》，请你找出来。（只填序号）

①温故知新②舍生取义③愚公移山④则善恶从

⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气⑧见贤思齐

（3）【观点大讨论】（2分）

当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校
周边的“学区房”，请你 用简明的语言阐述对这种现象的看法。

答案：（1）孟母断织、韦编三绝

（2）③ ⑦

（3）我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名
校还要根据孩子的实际

情况，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。

或者 我认为家长的这种做 法可取。我认为家长的这种做法对孩子有
好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学 更
容易成才。

或者兼说二者。

8、古诗文填写（共5分，每空一分）

（1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2） 采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）

（3） 长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

（4） 我们在处理人与人之间的关系时，如果能推己及人，“ ， ”，
（《论语》十则）那么我们的社会就会更加融洽，和谐。

答案：（1）会当凌绝顶

（2）悠然见南山

（3）直挂云帆济沧海

（4）己所不欲，勿施于人

9、名著阅读（共5分）

下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云
浦”三字。（a）见了，假意问道： “这里地名唤做甚麽去处？”两个
公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（a） 站
住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却（a）被叫声
“下去！”一飞脚早踢 中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，

（a）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个 公人慌了，望桥下便
走。（a）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。
那 两个先自惊倒了一个。（a）奔上前去，望那一个走的後心上只一
拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去， 搠上几朴刀，死在地下；却
转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。

(1)文段中的a是（人名），他大闹飞云浦的原因是（2分）

（2）《水浒》中有许多“ 打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，
另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我 们应该如何
正确地看待这些“打杀”情节。（2分）

（3）人，最宝贵的是生命。《水浒》中的梁山好汉们认为生命的
意义是“忠”与“义”，

答案：（1）武松，武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林；蒋门
神心有不甘，设计杀害武 松。

（2）一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而
“打杀”， 是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打
杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。
（3）把整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业—
—为人类解放而斗争！”

二、阅读（共60分）

（一）古诗文阅读（共24分）

醉花阴①

李清照

②③④⑤薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，
半夜凉初透。

⑥⑦⑧东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人
比黄花瘦。

【注释】①词牌名，选自《李清照集校注》 。这是词人重阳节写给
丈夫赵明诚的一首词。②永昼：漫长的白天。③瑞脑：一种香料。
④金兽 ：兽形的铜香炉。⑤纱橱：纱帐。⑥东篱：采菊花的地方。
⑦暗香：菊花的幽香。⑧黄花：指菊花。
10.古诗词中，一些物象常常被赋予特定的情感，成了情感的象征。
例如，本词中“东

篱把酒黄昏后”中的“酒”，被赋予了的情感，而苏轼的《江

情感。（4分）

11.古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词，例如本词中“半夜
凉初透”中“凉”

字一语双关，既指天气之凉，又指词人 内心感受，又如“莫

道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形态，又
形象

地写出了词人的形象特点。（4分）

答案：10、愁闷，百无聊赖、 豪壮

11、孤独、凄凉；消瘦、憔悴。

文言文

苏武传 初 ，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武 曰：“单于闻陵与子
卿素厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡①②③④人之地，
信义安 所见乎 ？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，
安危不

⑤可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子
亡功德，皆为陛下所成
< br>就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，
虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事 君，犹子事父也。子为父死，亡所
恨。愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰 ：
“自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵

⑧⑨⑩见其至 诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于
天！”因泣下沾衿，与武决去。

武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，须发尽白。

【注释】①亡：通“无”，没有。②信义安所 见乎：信义在哪里显现
呢？见：通“现”，呈⑥⑦现。③春秋：年纪。④夷灭：被杀。⑤子
卿尚 复谁为乎：你又替谁（守节）呢？⑥亲近：皇帝的侍从。⑦斧
钺：古代兵器，汤镬：古代大锅。⑧卫律： 人名，与李陵一样，为
投降单于的汉将。⑨衿：衣襟。⑩决：通“诀”。

【背景资 料】本文选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作
为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久， 始终没有投降。

12.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是 （ ）（2分）

a 武使匈奴明年 安陵君固使唐睢使于秦 （《唐睢不辱使命》） ．．

b 为武置酒设乐 且焉置土石 （《愚公移山》） ．．

c 请毕今日之欢 录毕，走送之，不敢稍逾约（ 《送东阳马生
序》 ） ．．

d 与武决去 委而去之，是地利不如人和也 （《孟子》两
章） ．．13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一
项是 （ ）（2分） 例句：陵见其至诚 ．

a 太守即遣人随其往 （《桃花源记》） ．

b 不能指其一端 （《口技》） ．

c 安陵君其许寡人（《唐睢不辱使命》） ．

d 其真不知马也 （《马说》） ．

14.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（6分，每小题3分）

（1）臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。

（2）嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！

15.李陵劝说苏武投降的理由是什么？请 用自己的话概括回答，结合
文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。（6分）

答案：12.b

13.a

14.（1）大臣效忠君王，就像儿子效忠 父亲，儿子为父亲而死，没
有什么可怨恨的，希望你不要再说了.

（2）啊，义士！我李陵与卫律，罪大恶极！

【篇三：2015-2016学年度第一学期北 京市平谷区期末
试题初三语文期末试题及答案】


1．欣赏毛泽东手书《沁园春雪》，完成第（1）—（2）题。（共4
分）

（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（2分）

a.笔断意连牵丝不断b.劲健雄峻 神韵飘逸

c.和谐匀称 端庄整齐d.奇大奇小 粗细相间

（2）感情是书法创作的动力之源，情动于中而形于书。从上面书法
作

品的用笔、结体、章法和墨法，我们感受到毛泽东在创作这幅作

品时的。（2分）

2．阅读下面的文字，完成第（1）—（2）题。（共4分）

9月3日抗战胜利纪念日，一个隆重而庄严的日子。70年前，中

国人民用鲜血和生命，【赢】得了近代以来反抗外敌入侵的第一次
完

．

全胜利；今天，中华民族以庄严的抗战阅兵仪式，致敬这个光明战
胜黑暗的日子。天安门广场 ，军歌嘹亮、军姿雄壮，铁骑滚滚、鹰
击长空，我们共同分享荣光、触摸历史：从抗战老兵的神情里，；
从年轻战士的步伐中，；从外军代表的身影中……铭记这段历史，
是因为它惨烈悲壮与不屈抗争 应当成为中华民族的集体记忆，更是
希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。

（1）对文中加点字的读音和用部首检字法检索【】内字的表述，完
全

正确一项的是（ 2分）

初三语文第1页（共10页）

（2）依次填入文段横线处的语句，前后衔接最为恰当的一项是（2
分） ①感受人类的和平共识

②体会胜利的来之不易

③聆听复兴的铿锵足音

a．②③① b.①②③c．③①② d.③②①

3.阅读下面一段文字，完成第（1）—（2）题。（共4分）

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小

大寒。”这首广为流传 的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联了起
来。其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬 至8个
节气锁定四季，雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜
降、小雪、大雪、小寒 、大寒则得名于气候变化，而惊蛰、清明、
小满、芒种则将物候现象反映得富有诗情画意。

（1）依据上面材料，写出24节气的含义。（用“既??又??”句式，

限30字以内）。（2分） （2）阅读下面故事，把对联补充完整，
最恰当的一项是（2分）

传说明代有一位学士，在浙江天台山游览时，夜宿山中茅屋。

次日晨起，见茅屋一片白霜，心有所感，随口吟出上联：昨夜大寒，

霜降茅屋如，联中嵌有三个节气，一时成为绝对。直至近代，才由

浙江赵恭沛先生对出下联：今朝惊蛰，时雨到清明。

a．寒露 春分 b．寒露 立春 c．小雪 立春d．小雪 春分

4.相声是一种中国曲艺表演艺术，运用说学逗唱的技 巧，组织“包袱”
引人发笑。阅读下面一段相声，对组成“包袱”的手法判断正确的一
项

是（2分）

乙：小孩儿们住哪儿啦？

甲：都在河边“公馆”里住着呢。

乙：公馆？

甲：……嚯，还真不错，一排四间，上下两层。

乙：简易楼房？

甲：洋灰管子。

乙：那叫公馆哪？

甲：管子是谁的？

乙：公家的。

甲：公管(馆)嘛！(“包袱”)

乙：嘿!

——选自《棒打与溺爱》（节选）

a. 重复b.否定c.谐音 d.夸张

初三语文第2页（共10页）

（1）在反“讨伐”过程中，为了等待作战时机，杨靖宇一是让战士们
丢

掉衣物和饭菜，二是。（1分）

（2）结合连环画内容，为第五幅连环画补写一段文字。（2分）

6.默写（共6分）

（1）蒹葭采采，。所谓伊人，在水之涘。（《蒹葭》）（1分）

（2），人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲 塞下秋来风
景异》）

（1分）

（3）柳宗元的《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄清的
句子

是： ， 。（2分）

（4）花开花落，都能触发情思：早春时节，“”的欣欣向荣不免让诗
人

欢欣鼓舞；晚春时节，“”的寂寞冷清又不免让诗人黯然神伤。（依

次用白居易的《钱塘湖春行》和晏殊的《浣溪沙 一曲新词酒一杯》

里的诗句填空）（2分）

二、文言文阅读（共10分）

初三语文第3页（共10页）

阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第7—10题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，
手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书 。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之
先达执经叩问。先达德隆望 尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼
愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有
所闻。

(选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人以荻③画地 ，教以
书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里
④士人家借而读之，或 因⑤而抄录。抄录未必，而已能诵其书。以
至昼夜忘寝食，惟读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如 成人。

（选自《欧阳公事迹》）

似。④[闾里]乡里。⑤[因]趁机。⑥[务]致力，从事。

7.下列语句中加点字意思相同的一项是（2分）

a.引喻失义 舍生而取义 b.临崩寄臣以大事 翼然临于泉上 ．．．．

c.箬篷覆之 醉翁之意不在酒 d.卒获有所闻 卒赖其力 ．．．．

8.解释下列语句中加点字的意思。（2分）

（1）援疑质理 援：．

（2）或因而抄录 或：．

9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

（1）从乡之先达执经叩问。 翻译：

（2）惟读书是务。 翻译：

10.【甲】【乙】两段选文的主人公幼时读书的经历十分相似：因家
贫，“余”和“欧阳公”都曾①、 ②。乙文中的“欧阳公”虽然不曾百里
求师，但 ③为他后来学有所成奠定了基础。“余”和“欧阳公 ”相近的
结局说明了④道理。（用古诗文概括）（4分）

三、名著阅读 （共8分）

11.阅读下面连环画，完成第（1）—（2）题。

初三语文第4页（共10页）

过江去会鲁肃，可以看出关羽的“勇”和“②”的性格。《 三国演义》
中能表现关羽“勇”的故事还有很多，例如：③。（要求：性格用一
个字概括）（3 分）

（2）京剧中的脸谱是运用色彩和线条构成各种图案，以象征人物的
性

格。红表示 忠义，白表示奸诈多疑，黑表示严肃，黄表示凶猛阴险??
根据连环画内容，可以看出关羽的扮演者应画 ①色的脸谱。这和
《三国演义》原著中对他进行的“②”的外貌描写是一致的。（2分）

12.下面是《战国策》中的一则小故事，阅读故事完成第（1）—（2）
题。

（共3分）

更羸（战国时期魏国大臣，著名的射箭能手）和魏王站在高台之下，
抬头看见飞鸟。更羸对魏王说：“我只要虚拨一弓弦，就可以把鸟射
死在您眼前。”魏王说：“ 射技有如此高超吗？”更羸说：“可以的。”
过了一会儿，有一只大雁从东方飞来，更羸虚射一箭就把这 只大雁
射落在地上。魏王说：“可是虚射怎么会出现这种结果呢？”更羸说：
“因

初三语文第5页（共10页）