东道主读《简单教数学》有感

2020年11月29日发(作者：季骏)
读《简单数学》有感
数学简单的教，到底为了什么？
为了学生的成绩，这是每一个一线教师都必须直接面对的现实。
为了学生数学思维和素质的发展，这是每个一线教师都不可回避
的教学目标。
众所周 知，要达成以上两个目标，我们教师有两种选择：一种是
靠“量”，加班加点，加重学生的负担，让学生 被动的学习；另一种
是靠“质”，提高课堂效率，让学生快乐的学习。
当我看到《简单教数学 》里戴曙光老师的直面的回答，我知道我
拿到了一本好书。一路读下来，戴书中所说的，真的很贴近我们 的平
时日常教学。一路读下来，我也领略到一点，简单教数学的方法。
如何简单教数学？如何 让学生轻松快乐的学习，如何减轻学生的
学习负担？我也常在思考这个问题。戴老师直面现实提出问题， 分析
问题，努力寻找解决办法的思路是值得我学习。说到学生的课业负担，
戴老师提问“学生的 课业负担从哪里来？对于这个问题，教师为了提
高成绩而争取学生的成绩就无所顾忌了。要争取学生的时 间，就要多
布置作业，学生的课业负担就加重了。接下来，他又引发我们思考：
我们到底要做一 个怎样的教师？是靠长期加重学生的课业负担来提
高学生的成绩而满足一己私利，还是靠提高我们自身的 专业水平，让
学生又快又乐的学习，而享受教育的乐趣？我想如果是我的话，我也
会选择后一种 。可是后一种的老师如何达成？以前我也常在耳边听到
亲其师信其道，但是在让学生亲我上做的很不好， 更多的是用一脸的
严肃，来赢得学生对我的敬畏和尊重。在上学期的教学中，我对此也
有一些体 会。上学期我借用钱守旺老师的明星榜的做法，从平时的课
堂和作业中对学生进行积极的评价，在明星榜 作用下，平时对学习很
无所谓的同学的积极性大幅度提高。学生学起来也明显轻松了，我教
起来 也没有那么累了。正如戴老师分析的，要减轻学生过重的课业负
担，还需要激发起学生对学科学习的兴趣 和热爱。如果哪位老师通过
激发学生对学科的兴趣与热爱，来争取学生学习这门课的时间，就达
到了一定的境界。我努力追求这种境界。
小学生喜欢一门学科，往往是从喜欢教学这门学科的老师开始
的。怎么让学生喜欢上我？快乐的学习？戴老师讲了3个案例，回答
了这个问题。虽然简单的说 了三个方面，但是这三个案例我确深深的
记住了。我把它归纳一下，就是一碗粉，的“药效”是无穷的， 让我
知道老师对学生的爱有多么重要；意外的成功，收获的快乐，让我知
道要让学生快乐的学习 ，就要给学生成功的体验；整合知识，化繁为
简，让我知道教学中要把复杂的变简单，把枯燥的变有趣， 学生才能
学得快乐。虽然只是说了三个方面，但是我已经深刻的体会到，如何
去发掘和把我其他 跟多的方面。我从他的案例中明白了让学生快乐学
习的根本原因，我就可以循着这个原因，寻找其他的方 方面面。
简单教学如何达成？戴老师给我做了全面的解答。以下几点，我
感受很深。首先，一 定要有准备的教，不能凭经验上课。备课的过程
中一定要教师、教材、学生达成统一。戴老师提出了一下 三点？
教师是谁——怎么教？