苏联解体时间教什么比怎么教更重要的理解

2020年11月29日发(作者：彭鹏)
谈谈对“教师教什么永远比怎么教更重要”的看法
自从我任教小学数学学科以来，时常思考着 这样的一个问题：
如何才能教好这一群天真活泼的孩子？因为数学是义务教育阶段的
基础学科。 之所以是基础，一方面是因为所选内容是每一个人在社会
生活中必备的基本知识和基本技能；另一方面， 还因为所学内容是后
续学习的必要基础。所以，在实行新课改后，“教师教什么永远比怎
么教更 重要”的看法一直是教师们讨论的问题。
在小学阶段，数学作为义务教育阶段的基础学科，数学学习的
时间也是学生全面发展的时间之一。按每天1节课的时间计算，学生
接近1/6的在校时间是在 学习数学中度过的。这就要求数学教学不能
仅限于教学数学，应该真正为人的长远发展服务。怎样与人合 作，怎
样在小组内表达自己的见解，怎样研究问题，学会分类，学会从多个
现象中归纳出特点， 学会从一个事件类比到另一个事件。学会学习，
学会思考，学会与人相处，这些都是数学教学的目标所在 。于是，教
学生什么，在一定的程度上，为学生以后的发展有一定的影响。
要教好小学数学， 是要多方思考的。在内容上应该关注学生的日
常生活和社会生活，使数学成为生活数学和社会数学；在功 能上应该
重视学生全面和谐发展，使数学成为人文数学；在教法上应该加强学
生的操作与实践活 动，使数学成为做的数学和实践数学。简言之，小
学数学应该是学生自己的数学。