改进工作作风读《吴正宪给小学数学教师的建议》有感

2020年11月29日发(作者：许历农)
唤起学生兴趣，给学生“好吃又有营养”的数学
——学习吴正宪心得体会
儿童学习 数学时面临的最大问题在于，他们感受不到数学学习的
快乐。我们常常以成人的眼光审视严谨、系统的数 学，并以自己多年
来习惯了的方式将数学“成人化”地呈现在孩子们的面前，课堂上，
对孩子的 “奇思妙想”、“异想天开”并没有太多地在意，忽视了童年
期心理特点和学习规律，失去了儿童的情趣 。所以，唤起兴趣是引导
学生学习数学的第一要务。
要唤起学生的学习兴趣要从以下几个方面入手：
1、让小学生学与生活联系的数学
数学知识对小学生来说，在一定程度上是一种“旧知识”。小学
生在经历的生活中已经有过数学应用的体 验，数学学习是对有关数学
现象的重新认识，是在原有认知基础上的总结与升华。
教学中，我 们要善于创造与生活实际有联系的数学情境。例如，
学生在学习“年、月、日”之前，就已经知道“我今 年过生日到明年
过生日正好是一年”、“爸爸这个月领工资到下个月再领工资正好是一
个月”。 这是多好的解读！他们把十分抽象的时间观念，通过自己的
生活经验“物化”出来。学生以身边熟悉的现 实生活为桥梁，逐步学
会数学地思考，发现和得出数学的结论。同时，他们还将感受数学知
识的 产生和发展过程，体验数学在实际生活中的价值，从而更加热爱
数学学习。
2、让小学生学能听得懂的数学