关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

gcl二年级上册数学全册教案(XX新版苏教版)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-29 09:57
tags:二年级, 数学, 教案

非主流繁体-网恋qq

2020年11月29日发(作者:伏来旺)
二年级上册数学全册教案(XX新版苏教
版)
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址
新街小学XX- XX学年第一学期
科 目 数 学
班 级 二(1)班
任课教师

二年级数学上册全册教材分析
苏教版《义务教育教科 书数学》二年级(上册)是按照
教育部XX年12月颁发的《义务教育数学课程标准(XX年版)》编写的。于XX年4月经教育部审定通过。现结合自己所教
学生的实际情况对本册教材作如下说明:
一、教学内容:
数与代数:100以内的连加、连减和加减混合;求比一
个 数多(少)几的数是多少的实际问题;乘、除法的含义;
乘法口诀,用乘法口诀计算表内乘法,用乘法口 诀求商;求
几个相同加数的简单实际问题,与平均分有关的简单实际问
题。
图形 与几何:四边形、五边形、六边形,以及平等四边
形的初步认识;线段的初步认识;常用的长度单位厘米 、米,
用尺量线段或物体的长度;从前面、后面、左面、右面观察
物体。
综合与实践:有趣的七巧板,我们身体上的尺。
二、教学目标:
(一)知识与技能目标
.能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算;
能联系 具体情境,初步认识乘、除法的含义;探索、理解、
熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘、除法;能联系 四则运
算的含义,用学过的计算解决一些简单的实际问题。
2.通过观察、操作、思考和 交流,初步认识四边形、五
边形、六边形以及平行四边形等平面图形;初步认识线段,
初步建立 1厘米、1米的长度观念,会用厘米和米作单位测
量线段或物体的长度;在观察同一个物体时,初步体会 从不
同的位置看到的物体的形状有时是不同的。
(二)数学思考方面
.在 认识乘、除法的含义,编制乘法口诀,用乘法口诀
计算表内乘、除法,以及计算100以内连加、连减、 加减混
合运算的过程中,进一步丰富对100以内数的认识,感受不
同的计算策略,发展数感和 初步的抽象思维,提高运算能力。
2.在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中,感受
简单平面图形的特征,初步体会物体与它相适应视图之间的
联系,发展初步的空间观念。
3.在用乘法口诀计算表内乘、除法,解决简单的乘、除
法实际问题,求比一个数多(少)几的数是多少 的实际问题,
选择合适的长度单位测量、估计物体(或线段)长度的过程
中,进行简单的、有条 理的思考,并尝试表达自己的思考过
程,发展初步的推理能力。
(三)解决问题方面
.在都是的指导下,联系学过的数与数的计算、图形等
知识和方法,从现实情境中提出并解 决一些简单的实际问题,
发展初步的数学应用意识。
2.经历从现实情境中收集和整理信 息、提出和解决问题
的过程,初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数
量关系,初步学 会根据要解决的问题选择合适的已知条件,
积累一些解决实际问题的经验,提高解决问题的能力。在测< br>量物体(或线段)长度的过程中,初步学会选择合适的测量
工具、计量单位和测量方法,积累一些 测量长度的经验,初
步建立长度观念。
3.在拼图形、测量长度,以及观察物体等活动中 ,初步
体会一些简单的图形变换的方法,感受平面图形和立体图形
之间的联系;进一步学会与同 伴合作,学会与他人交流自己
的想法和做法。
4.初步学会表达解决问题的过程和结果,并在交流中加
深体验,提升认识。
(四)情感态度方面
.在教师的指导下,主动参与编制乘法口诀、观察和发
现简单平面图 形的特征、测量物体或线段的长度等活动,获
得一些学习成功的体验,感受乘法口诀的工整与简洁美,培
养对数学学习的兴趣,初步树立学好数学的信心。
2.在用学过的计算解决单位实际问题 ,测量或估计物体
长度的过程中,初步感受数学与生活的联系,感受数学活动
过程的探索性和数 学结论的确定性。
3.在教师的鼓励和帮助下,主动克服数学学习中遇到的
困难,逐步养 成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等
良好的学习习惯。
三、教学重、难点
教学重点:理解乘、除法的含义,体会乘、除法的内在
联系。熟练正确地进行表内乘、除法 的计算,并能解决相关
的实际问题;感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行
四边形的基本 特征,能正确识别这些图形。
教学难点:乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进行表内
乘除法的计算。
四、课时安排:全 册共安排了53课时的教学内容,另
外还安排了4课时的期末复习,全学期大约有25%的教学时
间留作机动,各单元的具体课时安排如下:
00以内的加法和减法(三)
6课时
平行四边形的初步认识

3课时
有趣的七巧板

课时
表内乘法(一)

3课时
表内除法(一)

9课时
厘米和米

4课时
我们身体上的“尺”

课时
表内乘法和表内除法(二)

4课时
观察物体

2课时
期末复习

4课时
第一单元100以内的加法和减法(三)
第一课时:连加、连减
教学内容:教科书第1-2页
教学三维目标:
、使学生掌握笔算连加、连减的方法,能正确地笔算100
以内的连加、连减算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。
教学重难点:
重点:连加、连减的笔算方法
难点:理解算理
教具准备:情境图
教学过程:
一、复习导入
、8+9+5
7+3+6
9-6-7

7-9-5
2、用竖式计算
9+27

90-25
二、学习新知
、创设情境
导入新课
让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么?
你说的真好,瞧,小朋 友们正在折纸船比赛,小红折了19
只,小紫折了27只,小兰折了26只。
根据这些信息你想到哪些数学问题?
由学生独立计算一步计算的笔算。
这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船?这怎
么算呢?
28+34+23
2、探索新知
三个数字连加,这就是我们这节课要学习的内容?
谁来说一说,你打算怎么算?
根据学生的回答板书,并指导笔算书写格式。
比较两种方法,你发现了什么?你喜欢用哪种方法计算?
用你喜欢的方法让我们一起来试一试。
3、试一试
出示试一试:
90-25-28=
如果要笔算,怎样计算?让我们来试一试。
三、巩固练习
、独立完成想想做做第1题,
2、独立完成想想做做第3题
指名回答,集体评议。
3、完成想想做做第4题
四、总结提升
通过这节课的学习你有哪些收获?
连加、连减运算的计算顺序,是按从左向右的顺序进行
计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐,
还要看清运算符号,以及进位加法的进位以 及退位减法的退
位问题。
五、布置作业:想想做做第2题。
课后反思:
第二课时:加减混合
教学内容:教科书第3-4页
教学三维目标:
、使学生掌握加减混合运算的方法,能正确地笔算100
以内的加减混合运算算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。
教学重难点:
重点:加减混合运算
难点:理解算理
教学准备:情境图
教学过程:
一、复习导入
、45+28+16

92-44-23
2、9+4-6

6-7+8
二、学习新知
、创设情境
导入新课
让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么?
你能根据这条信息来编一道题吗?
根据这些信息你想到哪些数学问题?
由学生独立计算一步计算的笔算。
2、探索新知
男生一共折了38只,女生一共折了42只,送给幼儿园
33只,还剩多少只?
谁来说一说,你打算怎么算?
请学生试算,并请学生上台板演,可能会有出现书写格
式的错误,由其他学生对其完成的情况进行评价。
及时评价学生的方法。
比较两种方法,你发现了什么?你喜欢用哪种方法计算?
用你喜欢的方法让我们一起来试一试。
3、出示试一试
60-38+40=
三、巩固练习
、独立完成想想做做第2题。
指名说说是怎样口算的。
2、指名说一说想想做做第3题。
由学生独立完成。
3、学生独立完成想想做做第4、5题。
集体评议。
四、总结提升
通过这节课的学习你有哪些收获?
五、作业
P3:第2题
课后反思:
第三课时:练习一
教学内容:练习一
教学三维目标:
、使学生掌握100以内连加、连减、加减混合运算的方
法。
2、能运用所学知识解决简单的实际问题,发展提出问
题和解决问题的能力。
教学重难点:巩固估算方法,解决问题的能力。
教具准备:题卡练习
教学过程:
一、口算下面各题。
4+26
35-7
35+6
45-20
68+9
70-8
二、算出每条线上3个数的和,填在()里。
、指名说出题意。
2、学生独立完成。
3、指名回答并集体评议。
三、解决问题
、学生认真读题。

陈楚生的姑娘-剧毒术士攻略


凉拌菜菜谱-玩火机


四个字的伤感网名-营养减肥早餐食谱


云南艺术学院设计学院-爱是你我的原唱


女圣职者哪个职业厉害-春节拜年图片


56sing-允儿资料


中国队vs韩国队-企业改制司法解释


首当其冲解释-余额宝一天能转入多少钱



本文更新与2020-11-29 09:57,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/469947.html

二年级上册数学全册教案(XX新版苏教版)的相关文章