歃血为盟小学数学老师的读书笔记 读《简单教数学——一个特级教师的小学数学教学智慧》有感

2020年11月29日发(作者：卓植深)

小学数学老师的读书笔记 读《简单教数学
——一个特级教师的小学数学教学智慧》有
感
读了戴曙光老师的《简 单教数学—一个特级教师的小学数学教学智
慧》这本书，不敢说感悟颇深，但戴老师的很多观点我非常认 同。如
“简单课堂真实，朴实，扎实，实实在在，没有过多的华丽色彩，没
有过多的热热闹闹， 没有过多的刻意追求。”“简单的课堂看似简单，
却有内涵；看似简单，却又韵味；看似简单。却不简单 。 戴老师总
结出来的教师有准备地教和学生轻松地学的方法非常实用。于是我用
思维导图的方 法进行归纳整理，如下：

我将书中颇有感觉的观点也罗列如下：

1、我们到底要做一个怎样的教师？是靠长期加重学生的课业负
担来提高学生的成绩 而满足一己私利，还是靠提高我们自身的专业水
平，让学生又快又乐地学习，而享受教育的乐趣呢？

2、减负的根本是提高教学效率。

3、叶圣陶说：”凡为教，目的在达到不需要教。“

4、要弄清楚”所以然“，通用的方法有两种：一是图示法，另
1


一种是迁移法。

5、苏霍姆林斯基说：”如果你所追求的只是那种表面 的、显而
易见的刺激、以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能培养
起学生对脑力劳动 的真正热爱。“

6、教师要把教学的着力点放在引导学生进行知识的”再创造
“上。

7 、学生认知有其规律，教学要求实、求新甚至求异。所谓”教
学有法，教无定法“，是指同样的内容，可 以有不同的课堂演绎；但
不同的演绎，都必须尊重学生的认知规律。

8、生活的数学，活动的数学，才是有魅力的数学。

9、教育应该顺其自然，一 切急功近利的教育行为都可能造成无
法弥补的损失。只有教师的教育行为真正触及学生的心灵深处，教育
才会真正发挥作用。

10、数学教育应遵循人的成长规律，切忌急于求 成。要回归自
然，回归常态，学会等待，寓教育于学习和生活的点点滴滴之中，用
我们的教育智 慧点亮孩子迷惘的双眼。
2