脚注怎么加人教版四年级下册数学教学工作总结

2020年11月29日发(作者：盛彦)
四年级下册数学教学工作总结
这一学期的工作忙碌而紧张，为了有一个好的结果，我勤奋学习 ，
刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向
有经验的教师学习教学方 法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认
真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，积极做好 学生的
思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同
仁。做到深入学生， 为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认
真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结 协作，相互
帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
现将本学期的工作总结如下：
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《课程
标准》对数学的教学内容， 教学方式，教学评估教育价值观等多方面
都提出了许多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的 重要
目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数
学问题的方法,发现数 学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织
者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知 识，积极思
维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
每位教师都是课堂教学的实践者，为保证 新课程标准的落实，我
把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得
知识 和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作
为教学改革的基本指导思想，把数学教学 看成是师生之间学生之间交
往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，回顾、反思写
下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式，变成一种实
实在在的探索，课后的反思为以后的 教学积累了许多有益的经验与启
示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发
展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的
意识与解决问题的重要性， 重视培养学生应用数学的意识和能力。重
视培养学生的探究意识和创新能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
评价是作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促
进学生全面发展的手段，也是作为教师反思和改进教学的有力手段。
评价结果有利于树立 学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴
趣，促进学生的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦 乐相伴。将
本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得
更好。
四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。在课余的时间
里，努力学习先进的教学经验，改变旧的 教学观念，把新的教学理念
运用在自己教育教学之上。