12599冀教数学三上《1.4近似数》[韩老师]【市一等奖】优质课

2020年11月29日发(作者：林在峨)
教学目标

1、知识教学点:结合生活中的实例、经历,认识近似数和选择合适的近似数描述事物的过程。

2、能力教学点:会选择合适的近似数描述生活中的事物,能根据给出近似数,选择合适的答案。

3、德育教学点:了解近似数在生活中的作用,感受数学与生活的密切联系。

2
学情分析

近似数”的内容既丰富了对大数的认识,又是对后续学习除 法“试商”的基础。近似数在生活中
有着广泛的应用,当很难得到或不需要得到精确数,或是用大数描述 事物时,人们经常会选择
近似数。因此,无论在生活中还是在知识的衔接上近似数都显得至关重要。
三年级的学生已经进入了小学中年级段,具有一定的学习经验和合作学习的能力

3
教学重点

认识近似数和选择合适的近似数描述事物,能根据给出的近似数,选择合适的答案。

4
教学过程

4.1
教学活动


4.1.1
教学活动

活动1
【讲授】近似数教学活动

教学活动:

一、复习回顾上节内容

屏幕显示 读数、填数,让学生齐读出这些数字,巩固认识,并能按照样子填
出各数字。

二、引入新课,认识近似数

1、屏幕出示 说出下面的数字接近哪些整百或整十数?

397 289 603 359 3245 4789 3996 5678 8061 9089

2、认识近似数
育才小学有2503人,约是2500人,2500是2503的近似数;
新华村有4992人,约是5000人,5000是4992的近似数;