孙少安小学数学“三助式”课堂教学策略的研究

2020年11月29日发(作者：盛娘)
小学数学“三助式”课堂教学策略的研究

【内容摘要】近两年来，我们通 过课题《小学
数学“三助式”课堂教学策略的研究》，一致认为学生
的自主学习（简称“自助” ）、同伴的互助学习（简称
“互助”）、教师的帮助学习（简称“师助”），能切实
减轻学生的 课业负担，有效提高课堂教学效率，充分
发挥学生的主体作用。

【关键词】小学数学 个人自助 同伴互助 教师帮
助 课堂教学策略
一、个人自助，形成自主探究能力
一个班上学生知识层次不同，导致了他们的学习
能力 也参差不齐。自助学习改变了“齐步走”的局面，
与此设计的自助课前探究像套餐一样，学生可以根据< br>自己的学习能力自主选择。自助课前探究分为必做题
和选做题两大板块。必做题是全班学生都必须 完成的
课前探究，重在基础演练，是课程标准中规定的学生
必须掌握的基本概念、定理，重点考 察知识能力目标。
选做题可由学生自主选择来完成，注重综合能力发展
和提升，重点考察学生在 基础知识掌握后灵活运用所
学知识的能力，也就是解决问题的能力。这样的自助
学习完全符合新 课标“上不封顶”的要求，留给优秀
学生更多发展的空间，也卸下了学习能力暂时落后的
同学的 心理里分担，避免了能力没有提高，基础知识
也没有掌握的尴尬。由此可见，自助学习能够皆大欢
喜，教师在课前根据学习内容及学生实际情况拟定层
次化的学习任务。使不同的学生在原有基础上得到 不
同程度的提高。根据此观点，自课题立项以来，我一
直课前鼓励学生自助学习。如下：
北师大版六年级数学自助探究作业
――圆的周长
一、必做题。
1.填空
（1）围成圆的一周的长度叫做（ ），用字母（ ）
表示。
（2）圆的周长总是直径的（ ）倍多一些，这个
数是个（ ）的数，把它叫做（ ），用字母（ ）表示。
（3）一个圆的直径扩大为原来的4倍，它的周长
（ ）。
（4）一个拖拉机的后轮直径是前轮直径的2倍，
后轮滚动4圈，前轮滚动（ ）圈。
2.计算
2π= 3π= 5π= 8π=
二、选做题。（选做1道为良好， 2道为优秀，3
道?樘赜牛?
1.判断
（1）半圆的周长等于圆的周长的一半。（ ）
（2）直径越大，圆周率越大，直径越小，圆周率
越小。（ ）
（3）圆的半径增加3cm，他的周长增加5×3.14cm。
（ ）
2.选择
（1）两个圆的周长不同，是因为他们的（ ）不
同。
A.圆心的位置 B.圆周率
C.直径长度
（2）已知半圆的半径是r，那么半圆的周长是（ ）。
A. πr B. πr+2r
C. πr+r D.不确定
（3）在长5dm，宽4dm的长方形里面画一个最
大的圆，圆的直径是（ ）dm。
A. 5 B. 4 C. 2.5 D. 2
3.解决实际问题。
（1）画一个半径是0.5cm的圆，并求出它的周长。
（2）一个圆形牛栏的半径是12cm，要用多长的