怎么蒸鸡蛋糕-烘组词
教学目标
1.了解轴对称图形的概念,并能从现实生活中抽象出轴对称图形.
2.经历轴对称图形的探索过程,并掌握轴对称图形的性质.
3.让学生积极参与数 学活动,通过观察、实验、推理等过程逐步构建数学活动经验,并在合作
学习中获得成功的体验.
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新设计
一. 大容量展现图片.
在引入课题 与学习新知时,充分运用多媒体能大容量展现图片信息的特点,让学生在欣赏、观
察图形的基础上获得对 轴对称图形的感性认识.在较短时间内,学生获得较大信息量,开阔视
野,增长见识. 结合PPT,通过笔者引导,在非常自然状态下获得新知,学生充分体验知识的产生
过程.
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新设计
二.FLASH运用.
1.运用多媒体能 立体展示运动过程的特点,让学生观察枫叶、蝴蝶等图形的动态翻折过程,获
得轴对称概念的本质认识. 学生在不断地参与、探究、动脑中获得新的知识,而且很快将新的
知识纳入旧知识体系,学生的能力培养 与知识的形成结伴而行,真正做到了让学生体会知识发
生、发展、形成的全过程,体会到了学生才是学习 的主人。
2. “数学教学是数学活动的教学”.在合作学习中,基于FLASH文件,学生 可在白板上自如地拖动,
旋转,翻折三角板,展示其思考的过程.同时, 在动手过程中,学生充分体验 轴对称变换,平移变
换,旋转变换,为后面几节课的学习打好认知基础.
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学情分析
学生在小学时已经接触过轴对称图形,这节课是在小学的基 础上螺旋上升。学生对大量的图
片感兴趣,对动手参与的活动很有兴致,教学中各种活动帮助学生更好地 学习新知。
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重点难点
重点:轴对称图形的概念和性质.
难点:探索并掌握轴对称图形的性质.
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新设计
三. 电子白板的应用.
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本文更新与2020-11-29 10:25，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/470037.html