入肉苏教版六年级数学下册教师教学工作总结

2020年11月29日发(作者：孔璐华)
苏教版六年级数学下册教师教学工作总结
本学期根据学校的安排，我担任六（5）班的数 学课，
在这一学期的实际教学中，我从各方面严格要求自己，结合
本班学生的实际情况，勤勤恳 恳，兢兢业业，使教学工作有
计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为
了使今 后更好的完成教学工作，现对本学期教学工作总结如
下：
一、认真上好每一节课。
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，
教学方式，教学评估教育价值观等多方面 都提出了许多新的
要求。无疑让我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，
是我们每位教师必 须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的
框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了
解。因此，在教学中，须认真备课。备课 ，不但备学生，而
且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用的 教学方法，并对教学过程的程序及时间安
排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而< br>来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并课后及时对该课作
出反思。
二、增强上课技 能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学< br>第1页/共4页
得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的
能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生
的作业批改及时，认真分析并记录学 生的作业情况，将他们
在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并
针对有关情况 及时改进教学方法，做到有的放矢。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益 。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方
面下功夫。结 果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴 尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
如果有目的、有计划地引 导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这 种思想内容、写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地 加以运用、创造和发展。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层
次的学生 进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，
同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导， 并不
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