发发发苏教版小学四年级数学下册教学工作总结

2020年11月29日发(作者：袁扬)
苏教版小学四年级数学下册教学工作总结

，希望能帮助到大家!
篇一：苏教版小学四年级数学下册教学工作总结 我担任四年级
的数学科教学工作，一学期以来，我结合 本校的实际条件和学生的实
际情况，努力工作使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展且从各
方面严格要求自己，积极向老教师请教、学习。现将教学工作总结如
下：
一、做得较好的方面
1.课前认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内
容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过
程的程序及时间安排都作了详细的记录，认 真写好教案。每堂课都在
课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2.增强上课技 能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准
确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简 意赅，深入
浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，利用好
每一次展示课， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻
松，学得愉快;注意精讲多练，同时在每一堂课上都 尽量充分考虑每
一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提
高。
3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次
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性。 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、
认真，分析并记录学生的作业情况，将 他们在作业过程出现的问题作
出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。
特别注重每日过关和每次爬黑板的时间。
4.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同 层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切
的弊端，同时加大了 后进生的辅导力度。注重将强制学习转化到自觉
的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，同时 增强他们的
兴趣和求知欲。
5.虚心请教其他老师，学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各
个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课，学习别人 的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，
改进工作。
6.积极推进素质教育。为此，我 在教学工作中注意了学生能力
的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面
上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让
学生的各种素质都得到有效的发展 和培养。
二、教学存在的不足
1.解决问题的思维能力培养欠缺
《 新课 标》指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重视
获取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注 重的往往就是学生
对于这一知识接受的如何!而现在的小学现行课本常常把基本相同的
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知识点放在一起，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考虑就知
道用什么方法去 做了，这在学习应用题时表现得更为突出!
教材的不足就需要教师在课堂上的弥补，教师在课堂上要 教给
学生学习的思维与方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎么
做，而是要针对题目让 学生了解到底为什么样要这么做，了解思路，
以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培养他们良 好的学习
与思考方法。
2.思维的灵活性培养不够
思维的灵活性是指通过客观 条件的发展和变化，及时地修改自
己原定的计划、方案或方法，灵活地运用一般的原理、原则，不固执< br>己见，能够机智地从偏见和谬误中解放出来。
现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问， 但是学生的理
解现解题方法总是有限的，作为教师可以适当地进行点拨与提醒。师
还可以让学生 发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象
与思维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注 重对学生思维灵活
性的培养，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。
三、改进的措施
1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面
的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每
个字都 弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能
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