brittle最新苏教版五年级数学上册教案

2020年11月29日发(作者：花茂)

最新苏教版五年级数学上册教案

数学(mathematics或ma ths，来自希腊语，“máthēma”;经常被缩写为
“math”)，是研究数量、结构、变化、 空间以及信息等概念的一门学科，从某
种角度看属于形式科学的一种。一起看看最新苏教版五年级数学上 册教案!欢迎
查阅!
最新苏教版五年级数学上册教案1
教学要求:
使学 生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似
值。教学重点:用“四舍五人法” 截取积是小数的近似值的一般方法。
教学难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近
似值。
教学用具:投影片若干张。
教学过程:
一、激发:
1、口算。
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5
1-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.4
0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05
2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示)
保留整数
保留一位小数
保留两位小数
2.095
4.307
1.8642
思考并回答：(根据学生的回答填空)


(1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取
它们的近似值?
(2)按要求，它们的近似值各应是多少?
3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积 往往不需要保留很多的小
数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的
近似值。(板书课题：积的近似值)
二、尝试：
谈话引出例题:同学们你们知道什 么动物的嗅觉最灵敏吗?(生回答)所以人
们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们 一起来看一组数据：
1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45
倍,狗约有多少个嗅觉细胞?
2、读题，找出已知所求。
3、生列式，板书：0.049×45
4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。
5、引导学生观察、思考：
(1)积的小数位数这么多!可以根据需要保留一定的小数位数。
(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留?
(3)横式中的结果应该怎样写?
6、专项练习(根据下面算式填空)
3.4×0.91=3.094
积保留一位小数是( )。
积保留两位小数是( )。
7、尝试后练习：
▲P.10页做一做1.计算下面各题。
0.8×0.9(得数保留一位小数)
1.7×0.45(得数保留两位小数)
▲判断,并改错.


10.286×0.32=3.29(保留两位小数) 3.27×1.5=4.95 1.78×0.45≈0.80(保
留两位小数)
1 0 .2 8 6 3 . 2 7 2 . 0 4
× 0. 3 2 × 1. 5 × 2 8
2 0 5 7 2 1 6 3 5 1 6 3 2
3 0 8 5 8 3 2 7 4 0 8
3. 2 9 1 5 2 4. 9 0 5 5 7 1 2
三、运用
1、P.13页2题
2、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个
数?
3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
四、体验：
谁来小结一下今天所学的内容?
五、作业：
P.8页1
六：课后反思:
最新苏教版五年级数学上册教案2
教学要求：
1、掌握小数乘法的计算法则，使学 生掌握在确定积的小数位时，位数不够
的，要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的
能力。
教学重点：小数乘法的计算法则。
教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得 的积小数位数不
够的，要在前面用0补足。
教学用具:投影、口算小黑板。


教学过程:
一、引入尝试
1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏 的玻璃坏了，你能帮忙算算需
要多大的一块玻璃吗?怎么列式?(板书： 0.8 ×1.2)
2、尝试计算
师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的?
师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算
1.2×0.8呢?
如果能，应该怎样做?(指名口答，板书学生的讨论结果。)
示范：
1. 2 扩大到它的10倍 1 2
× 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8
0.9 6 缩小到它的1/100 9 6
3、1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的?
引导学生得 出：先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘
数0.8扩大10倍变成8,积就 又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要
求原来的积，就把乘出来的积96再缩小1 00倍。
4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系?(因数的位数和等于
积的小数位数。) 想一想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢?
5、小结小数乘法的计算方法。
师：请做下面一组练习
(1)练习(先口答下列各式积的小数位数，再计算)
(2) 引导学生观察思考。
①你是怎样算的?(先整数法则算出积，再给积点上小数点。)
②怎样点小数点?(因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小
数点。)
③ 计算0.56×0.04时，你们发现了什么?那当乘得的积的小数位数不够时，
怎样点小 数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)


通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?
(3) 根据学生 的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学生打开
课本齐读教材上的法则。(勾画做记号)
(4)专项练习
①判断,把不对的改正过来。
0.0 2 4 0.0 1 3
× 0.1 4 × 0.0 2 6
9 6 7 8
2 4 2 6
0.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8
②根据1056×27=28512，写出下面各题的积。
105.6×2.7= 10.56×0.27= 0.1056×27= 1.056×0.27=
三、应用
1、在下面各式的积中点上小数点。
0 . 5 8 6 . 2 5 2 . 0 4
× 4. 2 × 0 . 1 8 × 2 8
1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2
2 3 2 6 2 5 4 0 8
2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2
2、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。
67×0.3 2.14×6.2
3、P.8页5题。
先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么?再让学 生口答每种商品的重
量，然后分组独立列式计算。
四、体验
回忆这节课学习了什么知识?
五、作业 ：P8 7、9题。P9 13题。
最新苏教版五年级数学上册教案3