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2020-11-29 10:54
tags:教学计划, 教学研究

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2020年11月29日发(作者:徐松根)




河南师范大学第二附属小学





学科:


教师姓名:


任教班级:




教师电子备课教案
2017—2018学年第 一 学期)



2017—2018学年第一学期数学(二年级)教学计划
新的学期即将来临,为 了进一步做好自己的本职工作,确保本学
期数学课的教学工作能够顺利而高效地开展,特制订此教学计划 并严
格执行。
一、教材分析
《义务教育课程教材数学二年级上册》是以《数 学课程标准》的
基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学
数学教材研 究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的
教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施 的可行性,使实验教
材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的
关系, 既注意反映数学教育的新理念,又注意保持我国数学教育的优
良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展 性。
本册实验教材一共分为九个单元:长度单位、100以内的加法和
减法、角的初 步认识、表内乘法(一)、观察物体(一)、表内乘法(二)、
认识时间、数学广角、总复习和一个数学 活动(量一量,比一比)
本册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法
是学习多位乘法的基础。 在量的计量方面,本册教材出现了厘米和米的认识,让学生通过
各种自主探索的学习活动,理解使用 统一长度单位进行测量的必要
性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。
在空间与图形方面,本册教材安排了初步认识线段与角、从不同
的位置观察物体等教学内容,使学生通 过观察、操作,初步认识线段,
直观认识角的概念以及直角、锐角和钝角,能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形,形成初步的空间观念。
“数学广角”介绍了简单的排列与组合思想。引导学 生通过观察、
实验、归纳推理等活动找出事物简单的排列数和组合数,培养学生观
察、操作及归 纳推理的能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
二、学情分析
两个班级共有60多 名学生,二年级的学生在经过一年的数学学
习后,基本知识和基本技能有了很大的提高,对数学学习也有 了一定
的了解。在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高,合作互助的
意识也有了明显的增 强,但是学生之间存在着明显的差距。优等生思
维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”; 后进生学习
方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此,在这一
学期的教学中更 多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上,并
使不同的学生得到不同的发展。
三、教学目的
根据新课标的要求,结合实验教科书第一册的内容和我班的实验
情况, 从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面
确定全册的教学目标。
(一)知识与技能
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计
算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多
样性。

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