berserker小班教案数学 《玩具分类》

2020年11月29日发(作者：田雨)
小班教案 数学《玩具分类》

教材分析:
分类含两个层次。一 个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积
木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类，分类 是将一组物体分成各有共同属
性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础， 因为
求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力
的要求不同 ，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，
为产生标准作准备。
此活 动中幼儿所带的玩具种类繁多，如果开展分类活动会有一定难度，先预设进
行二分法分类，如引导幼儿分 出是毛绒玩具或不是毛绒玩具，又如是电动玩具或
不是电动玩具。还有一种可能孩子们能讨论、概括出几 类玩具并进行分类。
学情分析:
小班上学期初步感知简单的分类，对分类有最粗浅的认 识，但是，分类之后
概括说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑
中显现的标准，因此 设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然
后逐步过渡到用语言描述。
活动目标: 1．学习按物体的某一种或两种明显特征（材质、颜色、大小、功能）
分类，并尝试说出分类特征。
2.发展初步的概括能力。
3.体验游戏的快乐。
活动重点: 学习按物体的某一种或两种明显特征（形状、颜色、大小）分类，
并尝试说出分类标准。
活动难点: 分类后讲述分类标准.
活动准备: 知识准备：熟悉玩具，知道自己玩具的名称和玩法
物质准备：1．幼儿自带的各类玩具。2．玩具柜、标记卡
教学方法: 观察法、操作法 .
活动过程
一、 玩一玩：
尝试玩二分法游戏。复习二分法，为玩具分类打基础。
师： “请梳小辫的孩子站起来，”其他孩子坐位置不动。
小结：引导幼儿观察、分析坐着的孩子发型有多种，但是都不是梳小辫。
二、说一说：
观察玩具柜里的玩具，如果想找自己的玩具好找吗？有什么办法能快速找到自
己的玩具呢？
1.展示孩子们带来的玩具，组织孩子们观察、讨论都有哪些类型的玩具。
2.教师观察幼儿的概括能力，梳理分类的方法。
三、做一做:
请幼儿按照讨论的 分发把玩具放到相应的“家”里巩固操作时要提供新材料，
提高幼儿操作的兴趣。
四、活动评价。
游戏结束后，老师和幼儿谈谈和大家玩具分类后的感受：玩具整理后拿取是更方便了么？你玩到了分类好的玩具开心吗？鼓励幼儿在平时活动中也能和同伴
有礼貌的分类整理自己 的玩具。