胡伟武数一数

2020年11月29日发(作者：左顺)
《数一数》小学一年级数学教学设计
教学目标
1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法;
2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的
思想;
3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识;
4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
教学重、难点
初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按
顺序数数的方式。
教具准备 多媒体课件等
教学过程
一、创设情境兴趣的产生
谈话:小朋 友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢?这节课老师要带我们班
小朋友到儿童乐园。(学生闭上眼后再睁开 双眼的同时，课件出示儿童乐园
情境图)
[爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生 对于第一节数学课，
以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课开始便能全心
投 入，进入一个最佳学习状态]。
二、自主探索兴趣的维持
1、初步感知
(1)提问:在儿童乐园，你看见了什么?
分小组交流后集体交流
(2)描述:灿 烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶
快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有 在骑木马，有的在荡秋千，
有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。
[情感是课堂教学的催化剂，声 情并茂的语言渲染，能激起学生的情感
共鸣，深切体验教师的可亲，课堂的可爱]。
2、数数交流
(1)提问:儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗?
(2)学生先自己数一数，再数给同桌听。
(3)选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。
3、总结方法