波澜壮阔是什么意思：《用Word制作感恩贺卡》

2020年11月29日发(作者：梅廷对)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计





《用Word制作感恩贺卡》










作者单位:山东省昌乐县教学研究室
作者姓名：陈淑娟
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邮政编码：262400
电子邮件：sdclcsj@126..com



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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
一、 教案背景
1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：小学信息技术
3，课时：1
4，教学准备：
（1）教师准备：教学课件、各种贺卡；
（2）学生准备：彩色卡纸、纸笔、剪刀、胶水等；

二、教学课题
【知识目标】
学生通过百度搜索引擎，了解感恩节习俗、学会按类别和关键字查找网上信息、保存网上资料；
学生利用百度搜索的材料掌握WORD软件插入图片、文字设计等制作贺卡的方法与技巧；
【教学方法】
学生通过独立操作和小组合作的方式，掌握百度搜索引擎的方法与技巧，学生通 过动手操作体
验合作的成功与快乐。
本节课以教学方法
任务驱动法 以制作一张贺 卡为中心任务，并把其中应用到的各个基本操作分解成了若干个小任
务，贯穿课堂始终，让学生在完成任 务的实践中获取知识，达成目标
演示法 教师有针对性的重点讲解和演示，帮助学生解决自学过程中的疑难和困惑
分层教学 对于学有余力的同学设置了一些高层次的任务，尽力使每一位学生都能在已有基础上
有所提高
【学习方法】
自主学习 学生通过自主学习和独立思考，初步掌握插入图片、艺术字和文本框的基本方法，
以及它们的基本设置。
探究学习 通过对一些基本的问题的解决，让学生去主动探究一些原来不知道的操作，获得新
知，总结出一些操作的基本规律。
小组合作交流 小组合作交流融合集体的智慧，解决学生自主学习中遇到的困难和问题。
【情感态度与价值观】
让学生明确感恩的重要性，并学会去感恩，去感谢身边的每一个人。
一、 教材分析
本节课是在学习了初中信息技术模块3《文字处理的基本方法》后设计的一个综合实践活动，
旨在通过 一个具体的实践任务，让学生进一步了解插入图片、插入艺术字、插入文本框和页面
设置等Word的一 些操作。学生已经对Word有了一个基本的认识、学习了Word的基本操作，另
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外初二的学生已经有了基本的 自主学习能力和合作能力，因此采用自主学习和合作学习的方式
基本能完成学习任务
。
【教学重点与难点】
1．根据需要对插入的对象进行格式设置。
2．根据表达主题的需要对插入的图片、艺术字、文本框等对象进行合理的布局。
二、教学方法
（一） 激情导入
每逢节日或者亲朋好友生日，很多同学都会选择送 去一份自己精挑细选的贺卡，以表达美
好的祝福。有人做过这样一个估算制作4000张纸质贺卡大约要 耗费一棵10年生的大树，按泰
安市有100万中学生算，每人每年送出4张贺卡计算，这就预示着有1 000棵大树被砍伐掉，这
是一个触目惊心的数字，而实际情况还要比这严重的多。
http:
（二）欣赏作品
欣赏优秀贺卡，思考电子贺卡由哪几部分组成。
（三）合作尝试
1.师生共同讨论出制作贺卡的步骤。
2.学生小组合作，自由创作感恩卡。
（四）评价作品 体验成功
学生展示自己的作品，介绍制作心得，师生共同点评，
（五）布置任务 课外延伸
通过邮件，送出自己的感恩之情。
三、 教学过程
（一）激情导入
（1 ）师：每逢节日或者亲朋好友生日，很多同学都会选择送去一份自己精挑细选的贺卡，以表
达美好的祝福 。有人做过这样一个估算制作4000张纸质贺卡大约要耗费一棵10年生的大树，
按泰安市有100万 中学生算，每人每年送出4张贺卡计算，这就预示着有1000棵大树被砍伐掉，
这是一个触目惊心的数 字，而实际情况还要比这严重的多。
http:
（2）板书课题
师：下面，请同学们和老师一起来仔细的看一下这些贺卡，它们都是由什么元素构成的呢？
一 张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写
贺词， 利用“文本框”写寄语。
板书：制作感恩卡
学习制作贺卡的步骤
http:
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（二）欣赏作品
（1）展示事先做好的几张贺卡，和学生一起分析贺卡的基本组成元素，引出 Word中的页面设
置、插入图片、插入艺术字、插入文本框等基本的操作。
（2）分析作品，分解步骤
确定主题 设计结构
百度搜索 下载素材
创作贺卡 修饰保存
（三）合作交流
（1）小组讨论，设计贺卡
播放感恩的心
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（2）小组介绍思路，各组交流心得。
（3）小组合作，应用学过的文字处理软件，完成制作感恩卡。
（4）师生共同解决集中出现的问题：
（四）精讲点拔 评价作品
教师通过贺卡资料，浪费太大，倡导学生保护地球，利用电子贺卡表达意愿。
http: < br>教师点评时注意面向全体学生，采取多元评价，关注学生，一句肯定的评述，会激起学习信息
技术 极大的兴趣。
（五）小试牛刀，展示作品
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充分运用前面所学的知识， 制作一张送给你的父母或者老师或朋友的感恩节贺卡，表达出你的
感恩的心情。
四、

教学反思
本节课围绕一个具体的任务——制作贺卡来设计教学，有利于全体学生的 积极参与，在一定程
度上培养了学生的信息素养。
本节课以任务为驱动；以整合为媒介；以尝 试为核心；以实效为归宿，力图体现学
科的整合，希望帮助学生把知识的融合在一起，利用计算机，制作 感恩卡，建立融
会贯通的知识结构和灵活的操作技能，同时掌握准确应用百度搜索平台，提高学习
的效率。

精心设计每个教学环节，导入新课演示的word作品丰富精美，有较强的代表性 ，有利于激起学
生的认知冲突，即求知欲。重点知识的学习注意关注学生的最近发展区，设计与学生已有 知识
接近的教学内容，使其跳一跳够得着，有利于学生对新知识的接纳。
信息技术教学的目标 之一就是要有准确到位的评价体系。本节课的作品评价充分体现人本主义
的思想，以生生互评和师生互评 两种方式来开展。评价中尊重作者的创作意图，以鼓励为主，
适当提出改进意见，既保护了学生的积极性 ，又使学生在原有的水平上有所收获。


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