佳的组词：小班感恩的教案及反思

2020年11月29日发(作者：邢让)
小班感恩的教案及反思


【篇一：小班社会活动：会走路的鸟窝教案与反思】

小班社会活动：会走路的鸟窝

活动由来

3—4岁的孩子有着明显的自 我中心特点，更倾向于关注自身的需要，
而忽略了关心和尊重别人，因此，此时要让幼儿了解周围的人对 自
己的关爱，对他们进行感恩教育十分必要，因此，设计了这一教学
活动。

活动目标

1.知道小鹿很会关心和帮助别人。

2.理解故事内容，能用简单的语句复述故事的主要内容。

3.愿意表达自己的想法。

活动准备

《会走路的鸟窝》故事图片

活动过程

一、图片导入

师：树林里住着一只鸟妈妈，有一天它在树林里发现了一个树杈杈，
你猜它会在树杈上面做什 么？

二、结合图片欣赏故事

1.师：鸟妈妈会在树杈上面做什么呢？

2.师：小朋友们说得真不错，鸟妈妈在树杈上做了窝，那鸟妈妈做
窝干什么呀？ (生蛋)

3.师：生完蛋，鸟妈妈又会做什么呢？（鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃，
唧唧喳喳，鸟娃娃孵出 来啦！）

4.师：鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀？（做窝—生蛋—孵小鸟）
原来 鸟娃娃就是这么来的呀！

5.师：这时候，鸟妈妈出去找吃的，哎呀不好了，下雨了，该怎么
办呢？

6.师 ：有件奇怪的事情发生了，你们看鸟窝走到哪里去了？这时候，
雨停了，太阳出来了鸟窝又到哪了？
7.师：真奇怪，鸟窝怎么会走路的呀？小朋友，你们想知道这到底
是怎么回事吗，咱 们一起来瞧瞧，呀！原来是谁呀？原来粗心的鸟
妈妈把窝做到了小鹿的角上了。

三、完整倾听故事

师：小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了，我们一起再来
听听故事吧！故事的名字就叫会走路的鸟窝（请幼儿直接复述故事
名称）。

结束部分

1.师：你们现在知道鸟窝为什么会走了吧？小鹿为什么一会儿走到
树下 一会儿走到草坪上？（下雨了，不让小鸟被雨淋）

2.你们最喜欢故事里的谁呀？为什么？（我最喜欢小鹿，因为小鹿
喜欢帮助和关心别人）

3.师：你们在平时帮助过别人吗？你们都怎么帮助别人的？

附录

故事：会走路的鸟窝

小鹿的角儿，像树杈杈。鸟妈妈飞来，在树杈杈上做窝，小 鹿一动
也不动。窝做好了，鸟妈妈在窝里生蛋，小鹿一动也不动。鸟娃娃
出壳了，唧唧喳喳，鸟 妈妈赶紧出去找吃的。

下雨了，小鹿怕雨淋湿了鸟娃娃，就走到树下躲雨。雨停了，小鹿< br>走到草坪上晒太阳，让鸟娃娃看美丽的彩虹。

鸟妈妈回来了，心里很奇怪：鸟窝为什 么会走呢？他仔细一看，什
么都明白了。鸟妈妈说：“小鹿，真对不起，我不知道是你。”小鹿
笑嘻嘻地说：“没关系，看到这些可爱的鸟娃娃，我太高兴了！”

活动评价

故事《会走路的鸟窝》情节简单，很适合小班年龄的幼儿学习。通
过图片导入活动，用一个提 问引起孩子的阅读兴趣。在理解的基础
上，鼓励孩子表达自己的看到和听到的故事内容，帮助幼儿进一步
理解和学习故事。引导幼儿自由表达。

为避免幼儿重复故事图片中的物品或人物。 选择让幼儿在自己周围
寻找关心自己的人，然后引导幼儿大胆模仿句式来表达自己的关爱。
鼓励 他想出更多关爱他的人。

不足之处就是：在活动中，我没有通过多种方式的表达，让每个孩
子都有机会参与。应该更多的让孩子说，让他们都能得到发展，都
能有所收获。

【篇二：教学反思美工感恩贺卡】


第十三周教学反思:美工《感恩贺卡》

《指南》艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造 意识与创造能
力和培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。
理解幼儿的个性 化认知水平和幼儿独特的艺术表现形式。尊重幼儿
发展的个体差异——坚持“以儿童发展为本”的教育理 念。

大班幼儿的动手能力和欣赏都比较强，感恩节将至，如何让孩子们
度过一个有 意义的节日？在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱
意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精 美的贺卡，为他
们所亲爱的、敬爱的人送去温馨的祝福。怎样让孩子们感受节日期
间人们相互表 达的感恩祝福，尤其在现在电子邮件 盛行的时代，人
们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自 己内心深处的祝
福，贺卡代表着祝福、纪念、是人们传递亲情的一种非常唯美的表
达方式，这对 幼儿情感的发展有很大帮助。本活动以贺卡带来的情
感贯穿活动始终，让幼儿带着认识贺卡、欣赏贺卡、 设计贺卡，给
幼儿美好的情感熏陶。本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始
终，并用手语《 感恩的心》引入，以情激情。课前通过了解，进一
步提高了幼儿的感性经验，激发幼儿的创作灵感，尤其 是电子贺卡
的出现，激发了幼儿的创作欲望。在这次活动中，我感到最有价值
的是孩子们在活动 中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极
热情的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画 、贴贴、
剪剪、写写这样由浅入深的探索，创作的作品形态各异。孩子们主
动向他人表达心意的 欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了！
当然，在活动中还有许多不足之处，做到《指南》所提出 的要求：
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，
因人施教，努力使每 个幼儿都能获得满足和成功，在达到基本要求
的前提下，都能获得最充分有效的发展。当然还有很多的不 足，比
如在整理时常规有点混乱，这些不足之外希望在以后的日子里能尽
量弥补。

【篇三：2014幼儿园感恩节活动教案】


2014幼儿园感恩节活动教案

活动安排：

开幕式：11月26日(周二)

主题活动：11月27日——11月30日(包括家长半日活动设计)

闭幕式：11月29日(小、大班) 11月30日(中班)

四、阶段性工作安排：

一、环境：大展板的制作，25号前完成

1、背景(幕布亦是海报)的制作。

各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目 标、准备、时
间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部
审核后由中 班统一布置和装饰。

2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室;

大班制作感恩海报

二、开幕式

1、时间：11月26日上午10:00

2、参加人员：全园幼儿

3、主持人：(中班)

4、过程：

a、主持人宣布活动开幕

b、情景剧表演《感恩节的雨来》

c、爱的语统：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情!d、
感恩宣言：小班——爱自己，爱 家人

中班——爱自己，爱家人，爱同伴

大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

三、主题教育活动准备

1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

3、各年级的特色活动

★大班年级

(1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡
蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，
体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟
弟妹妹一天 ，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭......体会做哥哥姐姐
的自豪。

★中班年级

护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护
好鸡 蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★小班年级

火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。

四、感恩节闭幕式活动准备及分工

1、各班准备一节教学活动。

2、主持人、串词。

3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心，

中班准备好信物幸运草， 大班准备好黄丝带。 传递后中、小班由家
长将信物贴到爱心墙上，拍照留念。 大班活动时间： 30号上午举行
活动内容： 一、室内：亲子制作海报 二、室外：闭幕式 1、主持人
宣布活动开始。 团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;
让爱心在我们之中传递;感恩你我，真情成长! 2、情景剧表演《感恩
节的由来》 3、请一名幼儿介绍爱的信物——黄丝带的意义 4、全场
爱的传递。 5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。 小班活动时间： 29号
下午 活动流程： (一)、室内 用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意
(二)、室外 1、儿歌表演《我爱家人》。 2、爱的宣言：心中有爱就
要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。 3、童话剧表演《小
乌鸦爱妈妈》。 中班活动时间： 11月29日上午 活动流程： (一)、
室内 1、语言：猜猜我有多爱你 2、亲子制作：感恩大餐 (二)、室外
1、团队爱的宣言： 爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人; 2、
情景剧表演《感恩节的由来》 3、请一名幼儿介绍爱的信物——幸运
草的意义 5、全场爱的传递，贴到班级的爱心墙上。 6、集体欢庆感
恩节：跳火鸡舞。 后续活动 1、感恩节活动及时上传(信息技术部)。
2、活动各类资料的整理与归档。 3、活动反思与

小结。