confidence是什么意思透过高考看中招——“数学文化”到底怎么考

2020年11月29日发(作者：侯友鹤)
透过高考看中招——“数学文化”到底怎么考
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2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。

这项历时 三年权威出炉的研究成果，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释，事关
今后的课 标修订、课程建设、学生评价等众多事项。

2017年教育部重新修订《普通高中课程方案 和各科课程标准》，此次课程标准的修订力度较大，主要涉及
到“数学学科核心素养”，并明确提出将“ 数学文化”融入课程内容。

那么“数学文化”在中考、高考中具体如何体现，通过近两年中考、高考可见一斑。
古希腊数学家希波克拉底
中国古建筑榫卯
阳马、十二平均律、《张邱建算经》
······

想象一下，
如果我们中/高考数学考场上见到这些词汇，会不会有种穿越的错觉，
是不是瞬间觉得跟出题老师之间的“代沟”，不可逾越？

其实不然，作为初三、高三学生，
如果没有见到这些题目的心理准备，
才是真正“OUT”了。
全国高考分析
2018年高考数学试卷新鲜出炉，
“数学核心素养”如何体现，
是老师们重点关注之一。
不出预料，所有数学试卷都有一个交集——“数学文化”。

试题在注重知识和方法考查的同时，
都强调数学的实际应用，
并且融入数学文化。
全国理科卷Ⅰ，第10题
古希腊希波克拉底

全国理科卷Ⅱ，第8题，
陈景润哥德巴赫猜想

全国理科卷Ⅲ，第3题，
中国古建筑卯榫

北京卷，第4题
明代朱载堉“十二平均律”