动客二年级数学第一学期第一章

2020年11月29日发(作者：谭雅玲)
二年级数学第一学期第一章“复习与提高”

单元教材分析

一、本单元的主要内容
游海岛——谁先上岸（十进类推、巧算）；估算；加与减；“吃掉”的是几。
二、本单元的地位作用
本单元是在学生掌握了100以内的加减法的基础上，学习类推计算、 巧算、
估算的方法。引导学生善于观察算式与算式之间的类似关系，加法与减法的逆运
算关系； 善于发现规律、运用规律，提高学生的综合运用能力，为今后学习加减
法的运算定律、应用题、解方程打 下基础。
［单元学习内容的前后联系］
已学过的主要内容 本单元主要内容 后续的相关内容

1、数射线上的数
2、百数表
3、数龙——百的数列

1、十进类推
2、巧算
1、相差多少
2、数射线（千）
3、估算（整十数估算） 3、三位数的加减法

4、两位数加减整十数
5、两位数加减一位数
6、两位数加减两位数
7、郊外活动

4、加与减
5、“吃掉”的是几
（横式计算）
4、估算与精确计算
5、应用题
8、交换
9、我们的郊游



三、单元的教学目标
（一）知识与技能
1、学习观察算式与算式之间的类似关系。
2、学会从图、文字、语言中，收集自己所需的信息。
3、掌握加法和减法的巧算方法。
4、会利用邻近的整十数进行两位数加减两位数的估算。
5、能利用估算估计计算结果在哪两个整十数之间。
6、能看懂线段图，知道用线段图表示数量关系的好处。
7、会用加减法之间的关系来解决下 列类型的方程：a＋□=b,□＋a=b，□－
a=b,a－□=b。
（二）过程与方法
1、观察算式之间的关系，并借助类推，用一个简单的问题解决较复杂的问题。
2、利用“被 减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变”和“一个加数增
加而另一个加数同时减少同样的数，和不 变”，将一些两位数加减两位数的问题
转化成两位数加减整十数的问题进行巧算。
3、利用估算解决实际生活中的简单问题。
4、从不同渠道收集有价值的信息，在收集信息的过程中能仔细观察并进行比
较。
5、使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的加减应用问题。
6、感悟加法与减法之间的关系，初步感知方程的概念。
（三）情感态度与价值观
1、通过观察与操作，体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的、
有用的，初步了解数学的价 值。
2、通过收集信息，对日常生活与周围环境中的数学现象具有好奇心，并产生
探究的欲望。
3、培养认真计算，自觉检验的习惯，初步养成认真踏实的学习习惯。
四、单元教学的重点、难点
重点：巧算、估算。
难点：看懂线段图，能使用线段图分析数量之间的关系； 用加减法之间的
关系，解决a＋□＝b,□＋a＝b，□－a＝b,a－□＝b的方程（等式）。
五、本章建议用5课时完成，具体安排如下
课课备
注 时 型
复
习
新
授
新
授
新
授
教学内容
游海岛
（十进类推）
游海岛
（巧 算）
估 算
教 学 要 求
1
能借助类推，解决较复杂的两位数加减一、

两位数的问题。
能将两位数加减两位数转化成两位数加减

1
整十数进行巧算。
掌握估算的方法，能利用估算估计计算的结

1
果。
能看懂线段图，并且能使用线段图分析数

1 加与减
量之间的关系，进一步理解加减法之间的关系。
1
新
授
“吃掉”的是几
能用加减法之间的关系，解决a＋□＝b,

□＋a＝b，□－a＝b,a－□＝b的方程（等式）。
实验小学2009学年第一学期二年级数学第一单元练习
班级 姓名 成绩
一、计算部分：63%
（一）、直接写得数：15%
86-14= 29+16= 57-35= 29+71= 48-26-8=
49+44= 75-59= 36+28= 82-37= 50-7+23=
35+27= 71-17= 46-18= 37+63= 26+8+14=

（二）、竖式计算：12%
55+45-37= 9+38+25= 100-8-63= 76-29+18=






（三）、找规律填数：8%
59+8=60+
□
58+8=60+
□
57+8=60+
□
56+8=60+
□

（四）、用你喜欢的方法计算：16%
59+23=（ ）+（ ）=（ ） 25+48=
43-28=（ ）-（ ）=（ ） 61-43=
44+39=（ ）+（ ）=（ ） 36+57=
62-29=
□
-30
62-28=
□
-30
62-27=
□
-30


62-26=
□
-30
（ ）+（
（ ）-（
（ ）+（
）=（ ）
）=（ ）
）=（ ）



72-33=（ ）-（ ）=（ ） 56-39=（ ）-（ ）=（ ）

（五）、□里填几？ 12%
23+
□
=90
□
-28=38
□
+37=91 45-
□
=23
想： 想： 想： 想：

□
=46 43+
□
=100 35+
□
=82
□
-33=25
□
-52=48 61-
□
=39 57+
□
=78
□
+64=82
92-

二、应用部分：37%
（一）、看一看、填一填、算一算：（7%）

35 57

92


18 28

41 100



（二）、说说题意，并列式解答：（24%）
吃去12个 还有36个 生梨28只 苹果有几只？

原来篮里有多少个鸡蛋？ 一共有70只



红笔30支 白兔有39只
黑笔比红笔多几支？ 共有几只？

黑笔78支 灰兔有61只



有68朵 男生有34人
黄花：
红花比黄花少几朵？ 共有71人
红花：
有38朵 女生有多少人？



（三）、看下图，提问题并列式解答。6%（至少提2个问题，多提一个问题3分）



木马 乒乓板
45元 36元
我会提 我会提
算式： 算式：
答： 答：

我会提 我会提
算式： 算式：
答： 答：
(本试卷由实验小学陈爱琴提供)
二年级数学第一学期第二章“乘、除法（一）”
单元教材分析
一、本单元的主要内容
乘法引入；看图编乘法题；游乐场统计图；倍；2、4、5、8、10 的乘法；2、
4、8的乘法之间的关系；分一分与除法；用乘法口诀求商；几倍；盒子是空的
— —被除数为0。
二、本单元的地位与作用
本单元教学内容在整册教材中占重要地位，是本学 期的教学重点。学生涉及
乘除法知识，通过建构典型、简单的几种数学模型，为下阶段学习乘、除法（二 ）
打基础，也为学习表外乘除法、四则运算作准备。
［单元学习内容的前后联系］
已学过的主要内容 本单元主要内容 后续的相关
内容
1、连加
2

、连减
3、加倍与一半

4、十个十个地数
5

、百数图
6、数射线上的数

7、百数表





三、单元教学目标
（一）知识与技能
1、乘法引入
2、看图编乘法应用题
3、游乐场统计图
4、倍
5、2、4、5、8、10的
乘法
6、2、4、8的乘法之
间的关系
7、分一分与除法
8、用乘法口诀求商
9、几倍
10、被除数为0
1、3、6、7、9的乘、
除法
2、3、6、9的乘法之
间的关系
3、分拆为乘与加
4、有余数的除法
5、表外乘除法
6、小数的乘法
7、小数的除法
8、乘除法混合运算
9、乘除法在生活中应
用
1、初步理解乘法的含义，知道乘法算式中因数和积等名称。
2、知道可以用不同的重复行为来表示同一个事物（对象），知道a个b和
b个a 得到的结果是相等的。
3、初步理解倍的概念，知道a 个b就是b的a倍。
4、通过参与 编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀。熟记10、5、2、4、8
的乘法口诀，并会用这些乘法口诀口 算相关的表内乘法。
5、初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。
6、会用10、5、2、4、8的乘法口诀求商。
（二）过程与方法
1、从实际情景提出计算问题，通过动手操作解题等活动，积累乘、除法运算
的感性认识。
2、通过参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，学习并掌握乘法口诀。
3、在探究和解题过程中，能通过观察、动手操作，初步培养比较、分析、
类推、归纳等能力。
4、获得对日常生活与周围环境中简单的数字运算问题进行计算、检验的经
历，并应用所学知识 解决生活中的数学问题。
（三）情感与态度
1、体会数学与日常生活的密切联系，感知数学 是有趣的、有用的，初步了解
数学的价值，激发学习数学兴趣。
2、通过收集信息，让学生对 日常生活与周围环境中的数学现象具有好奇心，并产
生探究的欲望。
3、培养学生认真计算，自觉检验的习惯。
四、单元重点与难点
重点：1、理解乘、除法的含义，知道乘、除法算式中各部分名称。
2、通过编制乘法口诀， 初步学会类推乘法口诀。熟记10、5、2、4、
8的乘法口诀，并会用口诀口算相关的表内乘、除法。
难点：1、理解倍的概念，知道a 个b 就是b的a倍。
2、理解平均分，用自己语言描述平均分的含义。
3、会编简单的乘除法应用题。
五、单元课时安排
课课
时 型
教学内容 教学要求
初步理解乘法的含义，会使用乘法算式
备
注
2
新
授
乘法引入
描述几个几的和；知道用不同得重复行为来
表示同一事物（对象），知道a 个b和b个
a得到的结果是相等的。

1
新看图编乘能根据点图，写出乘法算式，进一步理
解交换思想，培养发散性思维。
进一步认识条形统计图，知道一个单位
授 法题
新游乐场统

1
刻度不仅可表示1，也可表示2；会读、填
写，会读、画条形统计图。
掌握如何确定一份数，知道“几个a就
授 计图
新
授

1
倍
是a的几倍”。
通过操作活动，总结一个数与10相乘

1
新
授
的积的规律，会计算10以内数与10的乘法。
10的乘法
会口算简单“乘加”、“乘减”两步计算式
题。

1
新
授
新
授
新
授
新
授
新
授
新
5的乘法
会编5的乘法口诀，能利用口诀熟练口
算关于5的乘法，会解决简单的应用题。
会编2的乘法口诀，能利用口诀熟练口
算关于2的乘法，会解决简单的应用题。
会编4的乘法口诀，能利用口诀熟练口
算关于4的乘法，会解决简单的应用题。
会编8的乘法口诀，能利用口诀熟练口
算关于8的乘法，会解决简单的应用题。



1
2的乘法
1
4的乘法
1
8的乘法
2、4、8的
乘法之间的
关系
分一分与

经历探究2、4、8的乘法之间的关系的过

1
程，能利用这一关系解决问题；培养学生观察、
探究能力。
初步理解除法的含义，知道除法算式各
2