ca939：(完整版)手工剪纸教案

2020年11月29日发(作者：潘旭澜)
手工剪纸--窗花
----------授课教师：张鸿杰

教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学 生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基
本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能 力。进一步提高对形
式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样连接与完整性。
教具准备：
示范作品、红色纸、剪刀、美工刀、硫酸纸（或复写）、胶水、课件。
教学过程：
一、影片导入（教师打开多媒体播放录制的视频片断）
1、同学们，这堂课我们先来看两段视频，请仔细看看视频里的人在干什么？
（剪、贴窗花）












视频一 《剪纸视频》
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视频二《过新年贴窗花》

二、揭题话窗花（板书课题：剪纸的学问）
是啊，他们在剪窗花，贴窗花。窗花是剪纸艺术的一种，是我国传统的
民间艺术。通过了解老师发现同 学们对窗花非常感兴趣，上周老师布置的家
庭作业是让同学们以小组的形式对窗花的文化进行了调查和研 究。同学们完
成的怎么样呢？我们一同回顾一下上周的家庭作业好吗？（教师表情微笑、
肯定， 又要带有和同学们商量的语气）
先让学生回答，老师启发：
1、窗花的由来？
2、窗花有那些题材或内容？
3、窗花有哪些寓意？
4、剪窗花的工具材料有那些？
师：（表扬）“很好，那就请每一小组的汇报员将你们课前完 成的对窗花研
究的调查资料拿出来跟大家分享一下吧”：小组汇报员交流资料，其他小组
成员补 充。
不同小组汇报分享（教师总结）：
1、窗花的起源（由来）：
窗花是一种非 常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，最初源于
民间喜庆或民俗活动中的剪贴画，且多贴于农村 窗户的白纸上而被称为“窗
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花” 起源于古人祭祖祈神活动之中。东汉蔡伦发明了造纸术促进了窗花艺
术的大量出现。

2、窗花的题材（内容）：
窗花的表现题材极其广博，比如：戏剧人物、历史传说、花鸟鱼虫 、山水风
景、现实生活及吉祥图案均可成为窗花的表现内容，可谓无所不有。但最多的是
花卉动 物、喜庆吉祥纹样，常以“吉祥喜庆”、“丰年求祥”、“五谷丰登”、“人畜
兴旺”、“连年有余”、 “贵花祥鸟”等为主体。
3、窗花的寓意
装点环境、渲染气氛的目的，并寄托着人们辞旧迎新、接福纳祥的美好愿望。
4、剪窗花的工具：
剪刀、刻刀、腊盘、磨石、纸张、粉袋
三、欣赏了解窗花 < br>过渡：通过同学们调查研究，我们知道了窗花的起源、题材、用途及剪窗花
使用的工具。想不到小 小的窗花里竟蕴含着这么多丰富的文化，接下来，就让我
们一起走进窗花的世界吧。（播放窗花的图片） 通过这些窗花，你发现这些窗花
有什么特点？
教师打开多媒体图片库：
上面分别是：对折、三折、四折、五折、六折法剪纸

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1、颜色红火。（象征吉祥、喜庆；）
2、形状多样。（方形、三角形、圆形、花瓣形等）
3、内容丰富。（人物、花鸟、植物、脸谱等）
4、图案多变。
同学们，劳动人民 凭着一把剪刀或刻刀，一张纸，就能创造出许多生动活
泼，极富情趣的艺术形象，真是了不起！

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四、技法演示窗花
老师：这里也有一些老师亲手剪的窗花，（展示）你们看漂亮吗？
（教师出示范画作品）
老师：请同学们仔细看老师剪的这些窗花除了具有刚才我们所讨论的特点
外，你还发现了什么？
引导学生发现：
窗花上的花纹是一模一样的，这叫做对称。（两边对称、四边、五边对称）

五、学习和创造剪纸作品
如此漂亮、对称的窗花是怎么剪出来的呢,请同学们仔细 看视频，想想，老
师用到了那些工具的？是怎样剪出这样对称的图案的？下面我们看一看老师
制 作的课件，剪纸的具体程序



解说：同学们，通过刚才PPT的学习我 们知道了对折法、三折法剪纸窗花的基本
步骤，我们知道了，剪纸的基本步骤是：一折；二画；三剪；四 打开。今天我们
重点要学习的是五折法。“五角星”，大家都熟悉吧，那么五角星是怎么剪出来的
呢？
老师给大家按照上面的步骤示范一下“五折法”，大家注意看：
一折；二画；三剪；四打开
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这样一个漂亮的五角星窗花就诞生了，像这样五折法剪出的窗花就叫五
团花。
1、学生动手操作：学习五折法以及剪五角星剪法
2、学生交流讨论：1、五折法的具体折法？
2、除了五角星，还可以剪成什么？
师：“同学们，想一想五瓣花是怎么剪出来的呢？”



学生在老师的指导下，学习五瓣花的剪法
学生操作(播放剪纸背景音乐)学生分小组学习，同时可展开讨论大胆创新设计。
(1)教 师鼓励学生大胆创作，注意观察学生的折法是否正确，提醒学生边角对
整齐，可以看示意图进行折
(2)引导学生从开口处开始剪，不能把中间剪断
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(3)出剪线条流畅，不能断断续续，剪的过程中不要打开看
(4)帮助个别能力差的学生
(5) 提醒学生注意使用剪刀的安全。
（6）将完成的作品贴在底纸上，效果更好
六、作品展示评价
学生作业后，将作品贴在相应的黑板上，教师讲评。
七、 小结
教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不
对折而完成 的图形却不是轴对称图形。
同学们，你们用行动证明了自己的聪明才智。创作出了这么多精美的图案。
真令人佩服，老师相信你们还会剪出更多更漂亮的作品。
最后让我们一起朗读儿歌
《剪窗花》
小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，剪个“福”字头朝下。
再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。
奶奶问他乐个啥？恭喜恭喜过年啦！
八、 课后作业：
开启你聪明的大脑，利用五折法及轴对称图形的原理，小组合作讨论设
计下面的窗 花是如何设计的呢？









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手工—剪纸窗花

教 案





组 别： 美术组
任课教师： 张鸿杰
班 级： 15.1
课 时： 双节课



邯郸学院曲周分院
2018．5

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