美与丑的作文时间与数学

2020年11月29日发(作者：余彭年)
《 时间与数学》教学设计
教学目标：
知识与技能
1．结合共同的休息日这一常见的生活现象，探究与时间有关的
现实问题。
2．引导 学生借助日历，运用做记号、一一列举等策略找出奇思
一家共同的休息日，正确填写集合图。探究并掌握 解决这类问题的基
本方法。
过程与方法
1．在观察比较、发现规律的教学活动中，进一步提高观察和发
现的能力。
2．了解日历中蕴涵的丰富的数学信息，初步感受数学集合思想。
情感、态度与价值观
1．在解决实际问题的过程中，了解日历中蕴涵的丰富的数学信息。
2．培养学生发现问题、 解决问题的能力和合作意识，使学生进一
步感受数学与日常生活的密切联系，树立学好数学的信心。
教学重点：通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，
初步感受集合的思想。
教学难点：通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含
着丰富的数学问题。
教具准备：幻灯、A4纸

教学设计：
一、情境导入
同学们，我们每个人的生活都是有规律的。每天我们到一定的
时间就会做一定的事情。在这样的作息时间 里就存在这很多数学问
题。大家想去探究一下吗？
二、探索新知
奇思的父亲是火车 司机，每工作3天后休息1天。奇思的母亲是
飞机乘务员，每工作1天后休息1天。奇思是周六、周日休 息。(教
材78页例题)

9月份
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

4
11
18
25

5
12
19
26

6
13
20
27

7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
星期六
3
10
17
24
(1) 用△标出父亲的休息日，用○标出母亲的休息日。你发现了什么？
(2)再用√标出奇思的休息日。你又 发现了什么？