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《交通与数学》三年级数学上学期说课稿
《交通与数学》三年级数学上学期说课稿
作为一名教学工作者,总不可避
免地需要编写说课稿, 说课稿有利于教学水平的提高,有助
于教研活动的开展。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?
下面是小编为大家收集的《交通与数学》三年级数学上学期
说课稿,希望对大家有所帮助。
一、说教材
1、说教学内容
《交通与数学》是义务教育课程标准实验教科书(北
师版)三年级上册第52至53页的内容。
2、说教学内容的作用、地位及意义
交通与数学”是三年级上册第五单元“周长”的
一节复习课,学生在本课之前已学习了乘除法计算的知识,
理解了乘除法运算的意义,能够根据 问题选择算法和正确计
算乘除法。因此运用已学的乘除法、周长知识解决生活中的
实际问题是本 课重点。课题是“交通与数学”,在生活中交
通与每个人的生活息息相关,而旅游是儿童经常经历又比较
感兴趣的出行活动,以旅游活动为主线设计教学,可充分利
用本课已有学习材料,又能设计开放 的问题。因此,我充分
地利用主题图,创设问题情境,让学生运用乘除法、周长的
知识解决旅游活动中出现的系列问题,发展数感和数学应用
意识
二、说教学目标
根据新课标的精神和教材特点,结合三年级学生的
实际水平,我确定的这节课的教学目标为以下三点:
1、能运用周长、乘除法知识和方法解决实际生活
中的简单问题。
2、结合具体情境,感受数学在交通中的’应用,
获得初步的数学实践活动的经验,发展数感。
3、通过小组合作、交流,掌握解决问题方法的多
样化,训练思维的灵活性和独立性,培养 学生认真观察和合
作探究的能力,激发学习兴趣,感受数学与生活的密切联系。
本课的重点:运用周长、乘除法知识计算生活中实
际的问题是本课的重点
本课的难点:、 “上楼梯”问题以及推测老师去的
景点和估计时间是这一节课的难点,但难点的分布和教材的
内 容都显得分散、凌乱。
三、说教法
为了有效地突出重点,突破难点,在教学上力求做
到:
1、从学生身边的生活入手拉近数 学与生活的关系,
运用现代教育技术,呈现丰富多彩的精美图片,让学生欣赏
美丽动人的风光,为学生创设和谐的学习氛围,激发学生的
学习热情,增强了学生学习数学的兴趣, 自主参与到学习活
动之中。
2、联系学生的生活实际,创设旅游活动情景,让
学生体会到数学与生活的密切联系。
3 、以学生为本,改变学生的学习方式。鼓励学生
独立思考、合作探究解决问题,让学生在活动中感受到解 决
问题策略的多样性,感悟到优化解决问题的方法,培养学生
的合作意识和实践能力,体现学生 是数学学习的主人,教师
是数学学习的组织者、引导者与合作者。
四、说学法
新课标指出:动手实践、自主探究、合作交流是学
生学习数学的重要方式。因此在学法上力求做到:引导 学生
联系自己的生活实际,提出相关的问题,并以独立思考、小
组讨论、合作探究、小组汇报等 学习方式解决问题,感受到
解决问题策略的多样性,感悟到优化解决问题的方法,从中
获得广泛 的活动经验,提高自己的实践能力,增强数学的应
用意识,感受到学数学、用数学的乐趣。
五、说教学程序
围绕教学目标,本节课分四个环节进行教学。
第一环节:谈话导入,同学们每天上学,几点从家
出发,路有多远?
-菜心怎么做好吃
-券商报告
-请叫我第一名
-拒绝黄赌毒
-禅房花木深
-狗狗与我的十个约定
-将信将疑
-高一英语作文
本文更新与2020-11-29 21:02,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/471124.html
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