咦组词益智游戏与数学文化

2020年11月29日发(作者：贾成祥)
益智游戏与数学文化结课作业


这学期我选修了学校开设的益智游 戏与数学文化课程，收获颇丰。课上老
师幽默地讲述了数学史上的一些小故事，让我觉得非常有趣，增加 了对数学学习
的兴趣，数学家的人生经历也对我很有启发。
数学作为一种文化现象， 早已是人们的常识。历史地看，古希腊和文艺复兴
时期的文化名人，往往本身就是数学家。最著名的如柏 拉图和达·芬奇。晚近以
来，爱因斯坦、希尔伯特、罗素、冯·诺依曼等文化名人也都是20世纪数学文
明的缔造者。数学已发展成为一个分支众多的庞大体系。她与其他科学一样，反
映了客观世界的 规律，并成为理解自然、改造自然的有力武器。
庄子说：“判天地之美，析万物之理。”日本 物理学家，诺贝尔奖得主汤川秀
树把这两句话印在他的书的扉页上。这两句话也是我们学习与研究数学的 指导思
想和最高美学原则。 数学本身就是美学的四大构件之一。这四大构件是，史诗、
音乐、 造型（绘画、建筑等）和数学。因而数学教育是审美素质教育的一部分。
那么数学美在何处 呢？数学的美美在思维。数学，一开始就以抽象的形式出
现。但是如果深入的去体会数学公式、定理等知 识的诞生过程，就会发现这其中
所运用的数学思维是多么的令人着迷，所么的美妙。数学的美美在作用。 数学是
研究“数量关系”与“空间形式”的科学。哪儿有数，哪儿有形，哪儿就少不了
用数学。 数学，在改造人类生存环境方面起着很大的作用。由于数学能揭示事物
的普遍规律，就有一法多用性和一 理多用性，因而已渗透到各门学科中，人们研
究任何一门自然学科都离不开数学的基本原理。数学的美美 在形式。数学具有美
的、和谐的形式，具有对称、平衡、比例、规则性和秩序性等特征。而这一切特征在数学中都有具体的表现。著名的美学规律“黄金分割”把一条线段分成长短
两节，使短节和长节 的比恰好等于长节与全长的比。这一比例是最美妙的比例。
由于数学是使人产生美感的基础 ，人们在认识世界的过程中。都有意无意的
应用数学知识。在我们日常生活和艺术活动中，随处可见有数 学的形式美。我们
的房屋建筑、我们用的桌椅、甚至茶杯，都具有优美的几何形状，既美观又实用。在教学中适当的给学生讲讲与数学形式美有关的小知识，不仅能拓宽他们的视野，
还能激发他们的学 习兴趣。所以，数学也是一种美，学习数学更是一种美的享