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核幅射时间与数学 教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-29 21:10
tags:数学, 教学设计, 三年级数学

-电力设计

2020年11月29日发(作者:骆淑芳)
时间与数学(一)
教学目标:
1、通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受
集合的思想。
2、通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富
的数学问题。
教学重点:通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初
步感受集合的思想。
教学难点:通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰
富的数学问题。
教具准备:小黑板、幻灯、挂图。
教学设计:
一、设计问题情境,探索日历中的数学。
师:同学们,谁愿意告诉大家,今天是几月几日?今天星期几?
生:今天是9月6日,星期二。
师:要想知道哪一天是星期几,我们可以怎么做?
生:可以看日历。
师:好。这是一张9月份的日历表。(师点击,屏幕上显示9月
份的日历表。)请你们看一下,9月1日 是星期几?
生:9月1日是星期四。
师:我们正常情况下什么时候休息?
生:我们在星期六和星期日休息。
师:在9月份的日历表中,是星期六的有哪些日期?
生:是星期六的有9月3日、10日、17日和24日。
师:今天老师向大家介绍一个好朋友,他 叫飞飞。听听他说什么。
(师点击,屏幕上出现一个小男孩,同时声音:我叫飞飞,我周六、
周 日休息。我的父亲是一名火车司机,他每工作3天后休息1天。我
母亲是一名飞机乘务员,她每工作1天 后休息1天。)听了飞飞的话,
你知道了什么?
生1:我知道了飞飞的父亲是工作3天休息1天,也就是每4天
休息1天。
生2:我知道了飞飞和我们一样,也是在星期六和星期日休息的。
生3:我还知道飞飞的母亲工作1天休息1天,也就是每2天里
有一个休息日。
师:飞飞想和父母一起去森林公园玩,他们可以选择哪一天?
生迟疑,看日历。
生1:他们可以10日去。
生2:不对,10日飞飞的父亲不休息。
师:我们可以在日历上做些什么,就可以很快很明确地知道飞飞
他们全家什么时候共同休息呢?
生:可以在日历中把他们各自的休息日用标记标出来。
师:这是一个好办法。我们来 试试,用一些符号在日历表中分别
标记出他们三人的休息日。(师点击,出现日历表以及日历表上方的< br>一段话。)谁愿意读读这段话?
生读:从9月1日算起,请用 标出父亲的休息日,用 标出母亲
的休息日,用√标出飞飞的休息日。
师:小组里讨论一下,怎么做可以又快又准确。
(学生讨论)
师:好,你们可以在计算机上操作了,把相应的标记拖动到飞飞
以及父亲、母亲相应的休息日里。
生小组或自己操作。
(师点击,转播某个小组屏幕上的内容)师:这是第三小组完成的。
请他们讲讲是怎么想的。
生1:我们是这样想的。父亲是工作3天休息1天,所以是每4
天就有1个休息日。第一个休息日是4日 ,第二个休息日就是8日,
然后是12日、16日,依次类推。母亲是工作1天休息1天,就是两
天有1个休息日,我们还发现,母亲的休息日都是双数。飞飞是星期
六、星期日休息,只要在周六、周 日的这两行都标上√就行了。
生2:我们发现父亲的休息日都是4的倍数。母亲的休息日都是2的
倍数。
师:你们都很善于思考。现在我们可以知道飞飞他们全家哪一天
共同休息了吗?
生:他们全家在4日、24日共同休息,所以他们可以在这两天
一起去森林公园玩。
师:在日历表中,我们除了能看到他们全家共同的休息日之外,
还可以看到什么?

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