我的大旧父母《教育与数学教育》读书笔记

2020年11月29日发(作者：窦常)

《教育与数学教育》读后感
王振红
读了这本书对我的感触很深，使我懂 得了好多数学的道理，
对我的学习有了更大的帮助，书中谈论到很多小学数学的问题，
让我学到 很多。这本书有理论有实际，紧密联系这我国当前教育
的实际。通过这本书的学习，更加使我感受到教育 不仅仅是一门
科学，而且是一门艺术；数学教育如同数学问题一样需要探究，
教育规律如同数学 技巧一样让人着迷。
同时数学史对于教师而言是一种十分有效、不可或缺的工
具。不但能有效 的激发学生学习数学的兴趣，而且对于提高其数
学方面的素质修养以及逻辑思维能力、启发学生的人格成 长、发
展其认知能力等都有十分重要的作用。数学学科的抽象性、严密
的逻辑性, 使得很多学 生有畏难心理,荷兰数学家和教育家赖登
塔尔就批评那种注重逻辑严密性、而没有丝毫历史感的教育乃是
“把火热的发明变成了冷冰冰的美丽”。因此, 如何构建数学与
人文之间的桥梁, 激发学生 学习的兴趣就成了教师的首要任务。
数学是各个时代人类文明的标志之一。数学对整个人类文明产生了不容质疑的影响，无论是物质文明还是精神文明两方面都是这
样。数学对人类物质文明的影响，最 突出的是反映在它直接或间
接参与了从根本上改变人类物质生活方式的三次重大的产业革
命。比 如，第一次产业革命的主体技术是蒸汽机、纺织机等，它
们的设计涉及对运动与变化的计算，而这只有在 微积分发明后才

有可能。又如，原子能的释放，首先是由于爱因士坦利用数学工
具导 出的著名公式揭示出质能转化的可能性。而现在的航天事业
的发展更离不开数学的参与。“神舟飞船”的 历次成功飞行都离
不开数学家的参与。数学对于人类精神文明的影响同样也很深
刻。比如，日心 说的决定性胜利是在牛顿用当时最新的数学工具
——微积分和严密的数学推理从动力学定律、万有引力定 律出发
推演出太阳系的运动之后。哥白尼的学说得到证实恰是通过这样
的事实：天文学家加勒根 据几位数学家在数学上的推算和预报找
到了一颗新的行星——海王星。在数学的教学中，在学到相关数< br>学知识的时候，适时的将数学知识与其在促进当时社会的发展联
系起来，使学生认识到数学与人们 的生活息息相关，其来源于生
活、服务于生活。这将有助于树立学生对数学课正确的认识，增
强 学习兴趣。
史宁中教授在参与数学课程标准改革的过程中，对中小学数
学教育也进行了深 入的研究，并且有着自己独特的见解，这本书
一直都是在围绕“如何看待中小学数学教育的热点问题”对 史宁
中教授进行的系列访谈及专题研究。访谈的内容非常广泛，第一
部分设计教育学的基本理论 ，如教育是什么，何谓教学，这是教
育理论中首先要回答的问题。这部分还谈到了教师教育和教师发展问题。让我们清楚知道在教育过程中，必须考虑到受教育者的
主动性，必须考虑到受教育者自身学 习欲望和能量。协调的教育，
只能是引导这种欲望并且激发起能量，另外，从现代信息论的角