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2020-11-29 21:48
tags:数学, 小学教育

-住院病历

2020年11月29日发(作者:上官喜)
数学与科技

数 字 的 用 处
教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年级下册第
26、27页。
教学目标:
㈠知识目标:
⒈通过数字编码问题的学习,学生进一步体会教学在生
活中的作用。
⒉根据具体的情景需要,会编一些简单的数字编码,并
交流欣赏。
㈡能力目标:
培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。
㈢情感目标
感受数学学习的乐趣,培养学生应用数学的意识和主动
积极学习的情感。
教学重点:了解数学在日常生活中实际运用,探索数学
编码的简单方案,科学合理的进行编码。
教学难点:探索数学编码的简单方案,培养学生的实践
能力。
课前调查:⒈学生调查收集有关邮政编码,居民身份证
号码的结构和含义。
⒉特种服务号码的含义和车牌号码的含义。
教学过程:
一、游戏导入。
⒈游戏1:老师喊“1”,同学们举左手;喊“2”,同
学们举右手。
⒉游戏2:教师喊“1”,同学们起立;喊“2”,同学
们坐下。
问:在两个游戏中,数字“1”分别代表什么?
同一个7数字“1”,为什么表示的含义不同?
揭题:今天我们就来研究《数字的问题》
二、学生了解邮政编码的各个数字的含义。
⒈你们了解邮政编码的各个数字的含义吗?
4
0
0 2

市 区 邮电支局
为什么用两位数字来表示省、自治区或直辖市叫?
你还知道哪些省级代码?
⒉信的内容:
前进路小学六年级的同学们:
你们好!

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