上海到南昌动车数学与科技

2020年11月29日发(作者：上官喜)
数学与科技

数 字 的 用 处
教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册第
26、27页。
教学目标：
㈠知识目标：
⒈通过数字编码问题的学习，学生进一步体会教学在生
活中的作用。
⒉根据具体的情景需要，会编一些简单的数字编码，并
交流欣赏。
㈡能力目标：
培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。
㈢情感目标
感受数学学习的乐趣，培养学生应用数学的意识和主动
积极学习的情感。
教学重点：了解数学在日常生活中实际运用，探索数学
编码的简单方案，科学合理的进行编码。
教学难点：探索数学编码的简单方案，培养学生的实践
能力。
课前调查：⒈学生调查收集有关邮政编码，居民身份证
号码的结构和含义。
⒉特种服务号码的含义和车牌号码的含义。
教学过程：
一、游戏导入。
⒈游戏1：老师喊“1”，同学们举左手；喊“2”，同
学们举右手。
⒉游戏2：教师喊“1”，同学们起立；喊“2”，同学
们坐下。
问：在两个游戏中，数字“1”分别代表什么？
同一个7数字“1”，为什么表示的含义不同？
揭题：今天我们就来研究《数字的问题》
二、学生了解邮政编码的各个数字的含义。
⒈你们了解邮政编码的各个数字的含义吗？
4
0
0 2
省
市 区 邮电支局
为什么用两位数字来表示省、自治区或直辖市叫？
你还知道哪些省级代码？
⒉信的内容：
前进路小学六年级的同学们：
你们好！