雪鹀数学与生活论文

2020年11月29日发(作者：包连)


数学与生活论文

内 容摘要：数学源于生活，数学植根于生活，生活中处处有数学，数学蕴
藏在生活中的每个角落。以生活实 践为依托，将生活经验数学
化。数学也是哲学的一门衍生物。是解决生活问题的钥匙，数
学是人 们生活、劳动和学习必不可少的工具。因此，数学都能
在生活中找到其产生的踪迹。
关键词：数学 生活 哲学 显微镜
第一、 用数学，解决生活中的实际问题,其素材来源于生活。
数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。 ——恩格斯
在学习生活中，不考虑所学 数学知识的作用，不应用数学知识去解决
现实生活中的实际问题，有这样一个故事：有两位小青年来到卖 螃蟹的李
大爷跟前问：螃蟹多少钱一斤？李大爷说：元一斤。甲青年说：我
喜欢吃身子，只有一 半应按15元一斤算。乙青年说：我喜欢吃爪子，也
应按15元一斤算。于是李大爷就把螃蟹分下来卖给 了他们，回家的路上，
李大爷仔细一算才发觉上了当，请你们用数学知识来解释一下李大爷为什
么上当了？被这一情境引发了好奇心，由好奇引发需要，因需要而进行了
积极思考，这样，既培养了动手 能力、预算能力、社会能力，又十分有效
地巩固了所学的数学知识。体会到数学离不开生活，生活离不开 数学，用
学到的数学知识解决生活中的实际问题，是学习数学的真正意义。数学，
作为人类思维 的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的
推理及对完美境界的追求。
今日，数学被使用在世界不同的领域上，包括科学、工程、医学和经
济学等。数学对这些领域的应用通常 被称为应用数学，有时亦会激起新的
数学发现，并导致全新学科的发展。数学来源于生活，生活中处处有 数学。
在学习中，感受数学与生活的密切联系。例如，公园只售两种门票：个人
票每张5元，1 0人一张的团体票每张30元，购买5张以上团体票者可优
惠10/100。我们有37人去公园游玩， 按以上规定买票，你认为怎样买最合
算？这样的题目可能会想出多种方法：
方法 1：按每张5元购买，要花5×37=185元；
方法 2：采用买3张团体票，再买7张个人票，一共要花3×30＋5×
7=125(元);
方法 3：买4张团体票，只花30×4=120(元);
方法 4：买票时请3位其他游客参与我们来一起 买团体票，然后让他
们各自出3元钱，我们只花30×4－3×3=111(元);
方法 5 ：邀请13位其他游客参与我们来一起买票，我班只花30×5×
9/10－3×13×9/10≈10 0(元)，这样我们合算，他们13位游客也合算。
可见，如果我们能在教学中高度重视数学知识的 生活化，那么，一定
会使数学更贴近生活。同时也会越来越让人感到生活离不开数学，数学也
会 变得有活力，学生才会更有兴致地喜欢数学，更加主动地学习数学，巩
固数学甚至发展数学。
第二、 把数学带进生活，理论联系实际。
不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

——罗巴切夫斯基

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