青蒜是什么一年级数学下册总结

2020年11月29日发(作者：苏虹)
一年级数学教学工作总结
（2018—2019学年第二学期）
本学期我担任一年 级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子
之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢 怠慢，认
真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，
为使今后的工作 取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希
望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来 ，以促进教学工
作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差， 学
习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开
小差等等。刚开始时，对 于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。
经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习， 不断钻研
新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想
和理念。只有遵循 学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特
征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传 统的“老师讲，
学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，
越学越不爱 学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减
少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半 年的教学，我在关于
低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、 数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激
发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易 懂；让学生把生活中的
数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离
不开 数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，
共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。
在练习课时，让学生自己出题目 ，在组内交换做，交换改。通过出题，