eye的同音词：幼儿园教学设计方案 (1)

2020年11月29日发(作者：孔体仁)
教学设计方案模板

基本信息
教学名称
作者及工作单位
大家一起玩积木


教学班级
主要领域
小班

语言 社会

教学设计背景
积木被称为智力玩具是幼儿非常爱 玩耍的玩具之一，它能培养幼儿的动手、动脑
的能力，激发幼儿创造和想象能力。现在的幼儿独生子女居 多占有欲望强烈，不希望
同其他幼儿一起分享玩具。为了培养幼儿学会和小朋友分享玩具，合作游戏。设 计了
这个活动

教学目标

1、培养幼儿动手、动脑的能力。
2、激发幼儿想象力和创造力。
3、培养幼儿交际、合作能力。

教学重点、难点

让幼儿自己动手、动脑发现积木的不同玩法和组合形式。
重点

让幼儿能与其他幼儿一起合作并创新。
难点
教学准备

大量的积木盒六个装积木的篮子。
教学过程
一、情境导入，引起幼儿的兴趣
开始环节
教师出示积木，引起学生兴趣。

二、幼儿自主探索玩法
1、个别尝试
师：谁能来试试你的玩法谁有不一样的玩法（教师适时引导启
发，激发幼儿动脑思考）
师：你的玩法真好玩！ 积木的玩法多不多
2、幼儿自由探索实践
师：还可以 怎样玩呢大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师
对幼儿进行鼓励激发幼儿自主创造能力）
3、交流演示
师：你玩了几种玩法谁来演示你的玩法（教师请激发幼儿大胆
创造玩法。）
基本环节
结束环节
三、合作探索玩法
1、合作演示，激发兴趣 < br>师：刚才有谁和伙伴一起玩了你们是怎样玩的谁来演示一下（激
发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙 伴合作玩的好吗你想和伙伴怎样玩
呢
2、幼儿合作探索玩法
师：请你和伙伴一 起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗快去
和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适 当帮助
没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造
玩法，利用“典型”玩 法帮助幼儿相互启发。）
3、交流演示
师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的（教师对 幼儿的交往和
玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。

小朋友能用 积木玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！那么，
积木还能有什么玩法呢，请你去研究一下好吗（激发幼 儿继续探索
和研究的欲望）

送积木回家
活动结束后请小朋友将相同类型的积木放回篮子里，培养幼儿
分类、整理的好习惯。
延伸环节