pongbee一年级数学上册 加法的初步认识教案 人教版

2020年11月30日发(作者：卞周)
加法的初步认识
教学目标：
1. 通过教学使学生初步建立加法的概念，理解加法的意义。
2. 认识 “+、=”以及它们的书写方法，会读写加法算式。
3. 初步渗透一步应用题的结构，培养学生的语言表达能力。
教学重点：
初步建立加法的概念。
教学难点：
理解加法的意义。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，你们看，谁来了？
出示课件6
师：小猴子听说同学们都很有本领，想 来考考你们，你们怕不怕？下面我们就来看一看它给我们出
了什么样的题目。
继续出示课件6
师：看图说出：左边有几个小跳棋，右边有几个小跳棋，一共有几个小跳棋？
生：左边有1个小跳棋，右边有1个小跳棋，一共有2个小跳棋。
问：也就是几和几组成几？
生：也就是1和1组成2。
继续出示课件6
问：你能看图直接说出是几和几组成几吗？
学生看图回答。
问：这幅图呢？
继续出示课件6
师：同学们回答得非常正确，看！小猴子拿着桃子来奖励你们了。
继续出示课件6
问：小猴子左手拿了几个桃子？右手呢？合并起来一共是几个？
师 ：把小猴子左手的1个桃子和右手的1个桃子合并在一起（出示课件6），求一共是多少？就要
把两个数 加起来，用加法计算。今天我们就来学习“加法的初步认识”。
板书课题。
二、学习新知
1. 建立加法概念