王淦昌简介新人教版三年级数学上册教材分析

2020年11月30日发(作者：吕蒙正)
小学三年级数学上册教学计划
全册课标分析：
数与代数：
1. 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。
2. 能结合具体情境比较两个同分母分数的大小
3. 能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。
4. 能口算简单的百以内的加减法和一位数乘两位数。
5. 能计算两位数和三位数的加减法，一位数乘两位数和三位数的乘法。
6. 会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。
7. 能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。
8. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
9. 能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短。
10. 在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。
图形与几何：
1、 在 实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能
恰当地 选择长度单位。
2、 能估测一些物体的长度，并进行测量。
3、 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
综合与实践：
1、 通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程， 获
得初步的数学活动经验。
2、 在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。
3、 经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。
教材分析：
教材分析：本学 期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，
分数的初步认识 ，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角——集合（重
叠问题）和数学 实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、
多位数乘一位数 以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关
系的分析，让学 生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他
们乐学，愿学。
学情分析：
这一届三年级学生已经使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步 的认识，学生已经比较
习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活 中处处有数学。这为学
生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造 了条件。本班学生从上
学年的考试试卷分析，学生的口算及乘法口诀掌握很好，大部分学生的解决问题掌 握基本良好，但是粗心
大意的学生还是比较多，灵活性不够，应用能力也较差。本学期首先还是要强调学 生学习习惯的培养，如
预习及复习，书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能 认真思考。同时，要加
强学生基础知识的理解与概念的掌握。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良 好学习习惯，增强孩子
学好数学的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种奖励机制，让孩子齐头并进。
全册教学目标：
这一册教材的教学目标是，使学生：
（一） 知识和技能方面。
1、 会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、 会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、 初步认识简单的分 数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会
计算简单的同分母分 数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、 会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的 特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含
义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物 体的长度，并会进行测量。
5、 认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米 的长度观念，知道1厘米=10毫米、
1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步 建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，
会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位 秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60
秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、 理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7、 学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
（二） 数学思考方面。
1、 体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、 结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、 结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
（三） 解决问题方面。
1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联 系，感受数学在日常
生活中的作用。
2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、 有与同学合作解决问题的经验。
4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四） 情感与态度方面。
1、 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学的重点、难点。
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。
教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形
本学期提高教学质量的具体措施。
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在 课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维
水平， 多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板 的练习；另外，对于不同层次的学生，
布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
全册课时安排（约60课时）
一、时、分、秒（3课时）

秒的认识 -------------------------------------------1课时

时间的计算 ----------------------------------------1课时