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《认识分数》观后感
这节课我们欣赏了张齐华老师的《认识分数》课堂实录，学到了很多具有教育价值的教学方法。《认识分数》是小学三年级上册的内容，
这节的教学目标1、使学生结合 具体情境初步认识几分之一，能用实
际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的
大小。2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这
样的简单数。3结合观察、 操作、比较等数学活动，引导学生学会和
同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。4、使学生体 会数
学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学
的好奇心和兴趣。教师 通过展示4个苹果2瓶水一个蛋糕，抛出问题
“把一个蛋糕平均分成2份，每一份是这个蛋糕的一半，这 一半该用
什么样的数来表示”引出分数的概念：像1/2这样的数叫做分数。接
着同桌说一说1 /2，并折一折教师事先准备好的长方形，给它的1/2
涂上颜色。在这个环节以及后面学生自主操作的 时候有一个亮点就是
配上轻音乐，不仅给学生营造了一种很舒适的学习环境，同时好像给
在场听 课的教师缓解一下疲劳。同时我们也注意到，学生在汇报的时
候，教师着重强调正确用语“平均分”。得 出：折法不同没关系，只
要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。问题
“不同的 图形可以表示相同的分数，相同的图形可以表示不同的分
数”；“比较分数的大小”时强调“同样大小的 的图形”才能比较它们
所表示的分数的大小。借助观察比较估计图形所表示的分数。当教师
讲解 分数各部分的名称时，只是说1/2的2表示平均分成两份，1表
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本文更新与2020-11-30 01:53，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/471569.html