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中国第一届微课大赛二等奖《小数的意义——数学游戏》微课教案及反
思（有配套课件和视频）
《小数的意义—数学游戏》之教学设计
教材分析：
小数在生活中的应用十分广泛， 北师大版小学数学四年级下册《小数
的意义》把小数的认识范围扩大，从三年级下册学习的元、角、分，
扩展到更广泛的生活情境，使学生能进一步体会小数的意义，会用小
数表示生活中的一些事物。 其中第4页的数学游戏通过数与形的对应，
加深对各数位间关系的理解。因此这一教学环节也是必要的。 教材中
这看似可有可无的数学游戏，其实是对指导学生学习起到了很大的作
用，帮助学生加深对 小数的组成、各数位间关系的理解。
教学目的：
通过数与形的对应，加深对各数位间关系的理解。
教学过程：
一、谈话导入。 < br>师：我们已经认识了0.1、0.01的意义，也进一步认识了小数的意义，
接下来让我们一起来 做数学游戏好吗？
生：好！
师：游戏规则是，请一位同学说一个小数，其余的同学利用已经 剪下
的附页1中的图用铅笔涂色表示出来，看谁又快又对！
二、涂0.3
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本文更新与2020-11-30 01:53，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/471570.html