-
中国第一届微课大赛二等奖《平均数》微课教案及反思（有配套课件
和视频）
教学内容：人教版教科书三年级数学下册P42例1及相应的练习。
教材分析：教材从现实生 活出发，选取学生身边的事例，将生活素材
贯穿于整个教学的始终，遵循了数学源于生活、寓于生活、用 于生活
的理念。让学生在动手实践的活动中学会求平均数的方法。
教学目标：1、知道平均数的含义和求法。
2、理解平均数在统计学上的意义。
3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。
教学重点：掌握求平均数的方法。
教学难点：学生理解平均数的意义。
教学过程：
一、课前铺垫：
1、口算：（开火车）
48÷8= 72÷（10－2）= （20＋10）÷6=
36÷4= （76－20）÷7= （2＋3＋5）÷2=
（真棒，同学们的口算又快又准）
2、谈话引出课题。
同学们，前两个星期我们第 五单元测验了，班的平均分是91分。请问：
是不是说每个人都是91分呢？（全班齐答：不是。这时老 师适当提问
2—3个同学的分数。师：哦，那就是说，有的同学高于这个平均分，
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-30 01:58，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/471579.html