柳絮纷飞演讲稿之师德师风演讲比赛视频

2020年11月30日发(作者：祝曦)
师德师风演讲比赛视频


【篇一：师德师风演讲比赛总结】

师德师风演讲比赛总结

（2013.10）

成功之处：

一、比赛态度认真。各位选手都能够按照要求参加比赛，大多数参
赛选 手的演讲稿背得很熟练，演讲自始而终都自然流畅。

二、演讲内容丰富多彩。题材多样，事 例典型，生动感人，源于生
活，高于生活，具有针对性和前瞻性，具有说服力和感召力。 这次
演讲比赛的12位选手正确把握了师德与师魂的内涵，都是以爱与责
任为主题撰写演讲稿，内容充实具体 。老师们将自己对师爱与教师
责任的感悟，通过那一个个鲜活的教育教学事例，使我们看到了他
们是在用自己的实际行动诠释着师德与师魂、爱心与责任。

三、善于引用名言警句，善于使用排比修辞使文章富有表现力和

感染力，获得了比较理想的演讲效果。

胡东老师演讲的《幸 福》，用身边的真人 实事证明了作为一名人民
教师所具有的爱岗敬业、无私奉献精神；黄明华老师演讲的《我与
梦想 同行》道出了爱与责任是师德之魂，是教师一个永恒的话题；
陈艳梅老师引用“教育是根植于爱的”这句 话告诉我们，教师的爱就
蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情；覃伟华老师用“我普通，
我 平凡，但我骄傲”深刻诠释了人生价值的真正内涵；符俊老师引用
了陶行知先生的名言“捧着一颗心来， 不带半根草去”当作自己的座
右铭，使“教师”这个荣誉高高举起，立志做一根燃烧的红蜡烛。老
师们引用且践行着这些名言警句。 孙太红老师演讲连续用了几个排
比句“奉献是一首美妙的诗，奉献 是一曲动人的歌。”“奉献我们的青
春，奉献我们的智慧，奉献我们的辛劳，奉献我们的汗水。”“在奉
献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得直
诚。”流畅的文笔，慷慨激昂 地演讲，及具表现力，这些排比修辞使
文章富有感染力。

几点意见：

第一，演讲不是背诵，也不是朗诵，而是运用言辞表现力和肢体辅
助唤起听者感动的一种语言 艺术。因此，演讲时该出口时就出口，
该出手时就出手。

第二，演讲是用心动呼唤 行动的艺术，它需要感动——感动的人、
感动的事，不能让人感动的演讲不是成功的演讲。感动的人和事 不
在于有多么的惊天动地，而在于有血有肉，可触可及。

第三，演讲讲究的是声情并 茂，不但要讲，即说理，而且要演。不
能只是仅仅简单的将背诵熟悉的讲稿上台背诵一遍。

总之，演讲时要用新鲜的内容，新颖的构思，独特的角度吸引人；
用细节打动人；用巧妙合理 的逻辑，从不同的角度，层层推进，步
步深入，以理服人；要用真情感染人，用丰富的语言表演技巧强化
演讲的感染力；用激情激励人鼓舞人。

最后通过各位评委的逐项打分，评选出一等奖一名，二等奖两名，
三等奖三名。

比 赛结束后，学校王世军校长作总结发言，既对比赛的组织工作提
出了表扬，又对参赛老师的精心准备表示 赞赏。他说，师爱铸就师
魂，心动呼唤行动，但愿我们这次演讲能唤起大家的行动，更加热
爱我 们的教育事业。果实的事业是尊贵的，花儿的事业是甜美的，
叶的事业，是谦逊的垂着它的绿荫的。为师 者，需要叶的这份谦逊、
无私和真诚，惟其如此，师爱才

会永恒，教师的形象也才会久立于天地之间。

总而言之，本次活动开展的比较成功 的。通过这次演讲比赛，更好
地调动和激发了教师们工作的积极性、主动性和创造性，更好的展
现了我校教职员工的良好精神风貌，也因此把我校师德建设进一步
引向了深入。

本次演讲比赛获奖名单：瞿媛媛 胡东 符俊 陈利群 陈燕梅 覃伟华

【篇二：师德师风演讲比赛演讲稿】


师德师风演讲比赛演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《静心教书，潜心育人》 。坦白地讲，
刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候，有些犯难。因为，对于我，
一个不足一年 教龄的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片
田地，还没有收获桃李。所以，今天我想讲的仅仅是 对“教师”这一
职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

在读小学的时候，我 们都学过一首歌，歌名叫《每当我走过老师的
窗前》，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的 房间彻
夜明亮，每当我走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房；从那时起，
我的心里就萌发了一 颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种
子……

中学的时候，我们同样也学习过 韩愈的《师说》，他这样为教师定
义：“师者，传道授业解惑也；”通过学习，我明白了，教师不仅仅< br>是教知识技能，更要教学生做人的道理。教师的一言一行都对学生
有着潜移默化的作用。教师的形 象影响着学校的校风，而教师的素
质直接关系着学生的培养。 2011年9月10日，我的第一个教师 节，
收到了一位朋友的短信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴
雨。祝你节日快乐！” 我很感动，同时为教师这一称呼感到无比荣耀。
我所在的学校地处硚口区的偏远地区，接收的大多是外 来务工人员
的子女。我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但是这里的
老师们都在做同样 的一件事——静心教书，潜心育人。而各位老师
这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们 的实际行
动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的
师德宣言，同时更是 我毕生所追求的目标。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧< br>也!”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应

把师德放在首位。

在今天，当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务；面对课
程改革的新标准、新要求；面对人们在 名利金钱面前的浮躁，面对
人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我
们 的职责呢？我想“静心教书，潜心育人”是最基本的行为准则。

在我的身边，有这样一支教 师队伍，他们除了教书育人，还利用业
余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上 ，
披荆斩棘，昂首阔步。

在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨 ，精心准
备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识
和道德的种子；他们 是平凡的，普通的，没有惊人的事迹，没有辉
煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了神奇和真理，最后擦 去的是
功利。

我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草
去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡
泊名利，讲究职业良心，才 能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果
把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与