关于游览的作文三年级下册数学期中试卷分析

2020年11月30日发(作者：华歆)
人教版小学三年级数学下册期中考试试卷分析
篇一
本次期中考试试卷的主要特点重 视基础知识和基本技能的考查。重视运算能力、思维能
力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实 际问题能力的考查。试题贴近生活、突出
运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养 学生的数学应用意识、解决
问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。下面针对 本次考试试卷
分析如下：
一、学生答题情况分析
1、全班46人45人考试，总分1840平均分40及格人数19人，及格率40%。
2、填空题中的24时计时法除法平均数失分高。
3、判断选择题完成较好。
4、计算提是试卷的重点题要重点抓。
5、解决问题列式对计算错的多。
6、考察位置与方向完成较好
7、统计失分教高原因是不会自己读题读表读图需老师指导看图 表，提问都是会答不会
写，这需培养学生自己独立做题的能力。
存在错误的类型：
1、书写不规范。
2、审题能力差。
3、题目的开放性与学生思维的惯性造成失误。
二、教师自身不足分析
对新课程的 性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的
教学目标和教学内容所致。在 教学实践中，往往出现数学活动的目标不明确，为活动而活动，
把数学活动游离于数学知识之外，让学生 随意地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，
从而忽视了基础知识和基本技能的系统学习，忽视了 学生思维能力和其它智力品质的发展。
三、改进措施：
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致
失分的一个重要 原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起高度重视。养成良好的学
习习惯，是学生的一个基本的 素质，它将使学生受益终生。
2、加强易错易混概念的辨析。
从卷面上看，不论是在计算还 是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。
学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识 点，在平常教学中，要加强对比练习，让学生
在对比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式 。
3、注重阅读能力和观察能力的培养
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容 的呈现形式，出现了多种形式的练
习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题 条件放在图、表中，
要求学生通过观察来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是 学生观
察能力不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的
培养。
4、加强学困生的辅导工作
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想 。因此，在日常的教学中，教师
必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予 查缺补漏，以保证
不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。

篇二
期中考试告一段落，作为三年级数学老师的我，对孩子们的这次成绩比较满意。尽管在
乡镇排名 中不足名列前茅，但可喜的是孩子们一些良好习惯的养成令我很欣慰。
就试卷来说，孩子们有不小的进 步。第一，卷面与以往相比较为整洁；第二，由于粗心
马虎而出错的题目有所减少，计算题大多数都是满 分，这说明养成细致认真的习惯已初见成
效；第三，对于反复强调的知识点大体上不会再出错，这与孩子 们的多练习和勤思考是分不
开的。这三点在以后的学习中还得继续坚持。
当然，试卷也反映出 了不少问题。第一，对于某些题目，孩子们不能准确理解其真正含
义，导致给出错误的答案。这种现象一 方面是个别题目有些模棱两可，题意不十分清晰。另
一方面，由于孩子们涉猎到的题型单一，所以在面对 “新题型”时会有些不知所措。因此，
在以后的学习中，要加强这一方面，对于新颖的题目让孩子们多多 尝试；第二，这次试卷开
放性比较强，比如最后一题的附加题，其实是一道中等难度的题，但全班只有两 个人做出来，
几乎是全军覆没，这无疑凸显了一点：孩子们的发散思维不够强。这可能与我平时的教育教
学方式有关。比如一再强调书本，一再强调基础，而忽略对孩子们开放性思维的培养，因而
在遇 到稍微灵活点的题时，孩子们不懂得变通，思维无法很快打开。因此，在平时要注意多
用引导性的方法教 学，同一问题，尝试探索其他途径，甚至多做一些类似脑筋急转弯的游戏，
以此来激发孩子们的兴趣，在 此过程中逐渐培养他们开放性的思维习惯，这对于他们的学习
生活甚至以后的人生方向都会有一定帮助。
考试是不仅是检测学生学习情况的不二工具，也是老师得以查漏补缺的有效途径。通过
分析，接 下来的教学和学习中便会有清晰的目标，坚持正确的，弥补缺漏的，在这一过程中，
老师和学生共同进步 ！
今天五一小长假结束后的第一天上班，一进教室，孩子们就在问：期中数学分数下来了
吗？ 看着他们期盼的眼神，我还是不好意思地摇了摇头，因为平时测验，我从来没有拖拉过
改试卷，每次都是 今天考明天就发试卷，甚至是上午考，下午就发。而这次，孩子们还以为
早上一进教室就能领取到试卷， 因为这次12个班级一起批阅，老师们也是流水阅卷，中间
隔了个小长假，所以耽搁了。于是数学老师们 上午三四节课再次集中一起，开始了批改，一
直到中午12：00，大家才把分数录好。
当我 把试卷拿到班级时，孩子们兴奋极了，似乎在说：终于看到试卷了。简单分析下：
本次试卷不是很全面， 第二单元折线统计图没有考到，第三单元质数合数等知识没有出，而
应用题偏向于简单的方程和求最大公 因数，没有难题目。如果说这张试卷没有达到90分以
上，那就是不太认真了。本次班级有13人满分， 其实还有更多的孩子失分于计算和最后一
题应用题，与满分失之交臂，很是可惜。还有十来个80多分的 孩子，他们总是在理解题意
上不够用心，其中有一个孩子竟然把数字改了，导致失4分，实属不应该。还 有一个孩子，
虽然只考了78分，但是，他已经用心了，努力了，坚持了，正像他在谈话本上说的，“老 师，
我会加油的，老师，感谢你每次给我辅导……”说实话，这个孩子，我从来没有因为他的数
学不理想而不喜欢他，反而是看到他身上那股坚持的精神，特为他加油，并多给予他更多的
辅导，他也是 ，每次积极地问我题目，还帮我抱各种作业等。
孩子们，期中考试已告于段落，接下来的一个多月时间 里，我们又要迈向期末了，一起
携手，加油吧！