动物赛车数学期中考试总结500字

2020年11月30日发(作者：高英)
数学期中考试总结500字
期中考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于
今后的教育教学工作的开展，做出了以下的数学期中考试总
结。

这次考试成 绩很不理想，其主要失分情况是：纵观整份
试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测< br>中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩
还是不尽人意。凭简单的记忆，忽略细 节，粗心大意，不认
真审题，造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。从试卷
设计来看我要以 课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以
学生发展为本，加强数学思维能力的培养。积极实行探究性< br>学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。
根据这次考试中，我决定做以下的改进
1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，
故要做到备课细致，备教材、备学生，备 过程，切实提高课
堂效率。
2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重．对学习有
困难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参
与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解 决问题，发表自
己的看法；要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要
耐心地引导他们分析 其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，
从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，
发展他们的数学才能。加强师生交流， 做好培优、扶中、补
差工作。
3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，
要给学生一定的思维空间和时间。
4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位
来考虑问题。要提高学生的计算准确 率，多注意培养学生读
题能力及理解能力，注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、
归纳和概括 能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能
力。
5、培养学生的发散思维能力、严谨 性和最优化解题思
路。注重代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清
解法的来龙去脉， 又要注重计算的多方面验算。注意解答题
计算推理过程的示范性，使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算能力，注意数学思想方法在解题过程中
的体现与反思。
6、在教 学中课堂容量较大，留给学生动脑思考的时间
及动手练习的时间较少，学生未能真正掌握目标要求。学生
更需课后的总结、思考与练习。
7、让学生参与知识的形成过程，体验研究方法。数学< br>概念、定理、法则等知识的形成过程，往往要经历观察、分
析、综合、归纳、类比、猜想和证明过 程，在知识的形成过
程中，可以激发学习的情趣，学会研究的策略和方法，它比
掌握知识结论本 身更重要。在考试中，由于死记硬背、生搬
硬套，造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。要< br>让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。教
师的角色要从知识的传播者转为学生主 动学习、主动探索的
指导者与促进者；教学活动过程中要突出学生的主体参与，
要引导学生多读 、多议、多想、多练，只有这样，产生的新
知识才能越真、越完善、越易于迁移。
人生如一把离弦的箭，眨眼间，就一去不复返。
—题记
时间过得很快很快，从来不停下脚步等待。命运掌握在
我们的手中，有我们自己刻画一个人一生的姿态。
花儿总有凋谢的时候，人也如此，要珍惜年少时的时光。
我并没有常常珍惜生活中的点点滴 滴，就如珍惜宝藏一样，
每一秒都是宝藏，而我却浪费在娱乐上。许多人都没有领略
“宝藏”的 真正含义。
经历了这次期中考试，我才知道时间是宝贵的，要珍惜
时间。
这次数学，我没有考好，心里有一种说不出的滋味，哎，
我只考了72分。我开始自卑，好像天空没有往 常的湛蓝，
而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被扑灭，我对数学失
去了希望。
我好像离开这个竞争的世界，希望没有烦恼，但是失败
总是避免不了的，这是大自然给我们的考验呀！对 呀，失败
是成功之母，终于有一天，我会走向成功之路的！
此时，我懂了，我懂得要珍惜 时间，把空余的时间用在
学习上。六年级学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了
我们学过的 一篇课文—《做一个最好的你》：“……但是成功
一向都不容易，许多时候，你得咬紧牙关再坚持一下… …”
这篇课文，深深地铭记在我的心里。只要我们努力奋斗，就
能获得成功的。
“人之初，性本善。”这句话告诉我们每个人生下来都
是善良的，就跟我们的学习一样，成绩掌控在我们 手中，命
运由我们改变。
现在，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，
彩虹挂在天边。自卑消失了，自信荡漾在我的心头。
加油！下次努力！
期中考试 已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于
今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：
本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、
应用和动手操作方面考查了学生的双 基、思维、解决问题的
能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。平均分90
分，及格率9 8%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生
对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不 够灵
活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。
整张试卷在考查基础知识的同 时，也渗透了对学生行为习惯
的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有
细心、 认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟
练，运算符号看错导致失分；解决问题存在的主要问 题是一
部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件，
今后应加大解决问题的教学 力度，着重对班里的中等生以及
后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。
改进措施：
1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。
2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应
变能力和思维的灵活性。
3、认真 指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件
和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生
解答应用题的能力。
4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。
5、加强检查对错的习惯培养，提高学生的学习能力。
我校期中考试在全体老师的共同努力下，已 经圆满地结
束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析