形容气势大的词语：小小班《大公鸡》教案

2020年11月30日发(作者：雍泰)
小小班《大公鸡》教案


【篇一：11-7教案《早起的公鸡》】

教案《早起的公鸡》

教学内容：《早起的公鸡》

教学目标：1、通过对基本图形的认识、理解，给公鸡造型。

2、在造型过程中，注意公鸡的形态。

3、上色过程中，注意颜色的深浅、色彩的变化。

4、学会太阳的涂色方法，注意太阳光要直及错开。 教学难点：1、
上色过程中，注意颜色的深浅、色彩的变化。

2、学会太阳的涂色方法，注意太阳光要直及错开。 教学准备：
《早起的公鸡》ppt

课时安排：1课时

教学过程：小朋友们老师今天给大家带来了一个谜语：“头上 顶着大
红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。”大家
知道这是什么动物吗 ？（公鸡） 小朋友们都回答出来了，那么现在
小朋友们跟老师一起来学习今天的内容《早起的公鸡》吧 ！首先
（出示图片）：小朋友们看下生活中的公鸡，他们都在干什么啊？
他们身上的羽毛都有些 什么颜色呢？他们的形态是怎么样的呢？小
朋友们能告诉老师吗？——学生回答，老师肯定！其次（出示 图片）
我们看了生活中的大公鸡以后，小朋友们想不想知道其他小朋友是
怎样运用色彩、表现公 鸡的形态的那——学生回答，那么，现在我
们一起来看看其他小朋友的作品吧！出示图片：图中公鸡的形 态是
怎么样的，他们是怎样运用色彩的，小朋友们知道吗？再次（出示
图片）我们看过生活中的 和其他小

朋友的作品后，小朋友们是不是已经等不及想开始画画了——学生
回答，那 么现在请小朋友们看看这幅画，告诉老师几个问题：

1、构图？2、主题物及主题物的构成 ？3、太阳与之前画法上的区别？
——学生回答，老师肯定答案（竖构图

公鸡（椭 圆、梯形、半圆、三角形等构成）没用勾线笔勾线）。接
着（出示图片）一步步讲解画画步骤：1、构图 。2、用图片画出公
鸡的结构，在细化公鸡及完成画稿。3、分步上色。4、直接用油画
棒画出 太阳深浅不一的红色，并以太阳的颜色形成背景的主题效果。
然后：布置课堂作业，完成《早起的公鸡》 要求：小朋友们在画画
过程中要注意公鸡的形态、在上色过程中注意颜色的深浅、色彩的
变化。 要保持画面的整洁。老师巡回指导，最后：评讲作业。

课后反思：

【篇二：《快乐的小公鸡》教案】


小班语言

《小公鸡找快乐》教案

一、活动目标：

① 理解故事内容，初步掌握清洁，学习动物对话

② 初步体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受

二、活动准备

①课前讲一些各种动物的童话故事

②多媒体课件《快乐的小公鸡》

③ 大班幼儿表演情景剧

④ 爱心小标志

⑤ 公益广告（帮妈妈洗脚）

三、活动过程

1角色导入，幼儿初步认识角色。

① 大班孩子扮演小猫、小狗、蜜蜂、青蛙，表演情景剧

② 鼓励幼儿猜想它们快乐的原因

③ 扮演小公鸡的幼儿上场：“我是一只小公鸡，我很不快乐”

④ 讨论：小公鸡怎样才能找到快乐？

2播放课件《快乐的小公鸡》幼儿认真倾听故事。

① 提问，故事里有哪些动物，小公鸡快乐吗？它去哪儿找快乐了？
② 根据幼儿回答逐页播放课件学习动物间对话，如：

小公鸡先问谁了？它是怎么问的？小猫怎么回答它的？

小公鸡又去问谁了？它是怎么回答的？

它跑到花丛中问谁了？怎么问的？蜜蜂怎么回答？

最后公鸡爸爸是怎么回答它的？（学习句子：帮助别人你就会得到
快乐） ③ 小公鸡找到快乐了吗？

3教育幼儿懂得帮助别人是件快乐的事

① 讨论：在生活中你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢？

② 播放录象

③ 小结：原来我们经常帮助别人爱劳动，做一为勤劳有爱心的小朋
友就会赢得大家的喜爱自己也快乐了 ！

4幼儿自由选择角色 边听故事边表演（巩固对话）

在表演中愉快结束游戏。

【篇三：9月小托班教案】


2008年莎利文康复中心亲子班九月份教学计划

九月小托班第一周活动计划

制定教师:小托班教师

日 康 复 教 育 计 划

教学周次：9月第一周 教学对象：小托班 主题名称1：大圆和小圆
制定人：小托班教师

活动名称：大圆和小圆(z)

活动目的：1、加强对圆形的认识，能区分大圆和小圆。

2、使孩子乐于参与游戏。

活动准备： 大小盒子各一个，大小圆片若干。

活动过程：1、 教师：“小朋友看老师今天给你们带来了什么？

教师出示圆形卡片一大一小，引导幼儿观察，图形。 提问：“ 这是
什么形状的？”

“它们一样吗？” “那它们哪里不一样呀？” “哪个大，哪个小？”

2、请小朋友将大圆与小圆送回家。

游戏规则：请小朋友把大圆放在大盒子里，小圆放在小 盒子里。老
师边说边演示一遍。请孩子自己操作老师从旁指导，即使纠正放的
不对的孩子，表扬 放的对的孩子。 （1）教师将大小圆形分发给小朋
友。 （2）请小朋友听指令送大圆小圆回家 （将大小圆形分别送到
大盒子与小盒子中） “请你将大圆小圆送回家”

3、游戏可反复进行，使孩子乐于参与游戏。

4、总结活动，与幼儿一起回想今天活动的内容。

活动名称：大苹果和小苹果（z） 活动目标 1、学习“1”和“许多”

2、初步学习并能区分大、小。

活动准备 ：苹果树图片、大小红苹果若干、水果篮两个活动过程 ：
1、音乐《红苹果》，引入教育活动

教师：今天，我们班来了苹果小朋友，我们一起来唱首歌欢迎它好
吗？引导幼儿边唱边做动作。 2、出示苹果树图片，学习“1”和“许
多”

提问：这里有什么呀？“有多少苹果呀？”引导幼儿说许多。 教师摘
一个苹果，提问：老师手上有几个苹果？引导幼儿说

一个。

那很多个“1”是多少呀？引导幼儿学说许多。 3、在“1”和“许多”的
基础上，让幼儿 进一步区分大和小。（1）教师提问：树上的苹果是
一样大吗？

个小朋友出来指给老师看，哪个大？哪个小？ （3）教师变魔术，引
导幼儿观看教师变出来的苹果是大还是小？

我变变变变变！大还是小啊？

（4）教师请幼儿一起跟着音乐节奏摘苹果。

4、请幼儿听教师口令，拿大苹果小苹果的举手，请幼儿再次区分

大小。