洁银七年级数学期中教学反思

2020年11月30日发(作者：葛鸦儿)
七年级数学期中教学反思
担任七年级数学教学工作半学期以来，我在不断
地摸索和学 习中进行教学。结合学校对于七年级提出
的阶段目标：基础知识牢，技能熟，应用活；能自主，
善探究，巩固特长。因此本学期的工作重点放在做好
中小学衔接，端正学生的学习态度，激发学生学习数
学的热情，培养学生的学习习惯上，强调学生对数学
学习方法的掌握，重视知识的运用。认真回 顾这学期
的教学工作，现对自己的观点和做法进行重新思考，
将反思所得总结如下：
对不同层次的学生课堂上的要求不同：
在课堂教学中，想让七年级学生一堂课45分钟全
神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，
所以老师讲课的时候多关注不同类型的学生。
对于优生，如有的男生聪明很好动，要想抓住他
的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引 他的，还
得不要让他处在胜利之中。我班里的学生肖威就是这
样的，他聪明好动，脑子转得快， 有时候我刚把题列
出来他就知道结果了。可是他有时不细心，考试做题
很快就是很少全对。在期 中考试中，数学只考了85
分。对于这样的聪明学生，我就教育他不要总认为自
己聪明就可以不 虚心学习，在每次考试后必须认真总
结，不能放松对自己的要求。因此对于优生上课应该
多关注 一些。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，但是他们听
着听着就走神了，不知道老师讲 到哪里。对于这类学
生我在课堂上就注意观察，当发现有学生溜号时就不
断提醒他们注意听，在 讲新课时不断提醒他们看黑板，
回答问题时也多叫他们起来回答，这样反复几次他们
的注意力就 稍微集中些了。在课堂上，我对学生强调
说：老师讲的内容只说一遍，这样也促使学生上课必
须 注意力集中。
而对于后进生，首先给他们定的目标就不要太高，
在其他同学做提高题时放 宽要求只让他们做基础性题
目。这样他们自己就觉得有希望，尝到成功的喜悦。
只要他们取得一 点点成绩就要适时的表扬。这样的学
生，比如说我们班李旺，他的数学基础很不好，分到
班上的 成绩几乎都是倒数了。这学期以来我能感觉到
他想用心学了，于是我上课时一些简单的问题就多提
问他，课堂板演计算题时也多叫他来完成。这样做就
是让他觉得老师并没有放弃他，觉得自己还是很有 希
望的。通过自己的努力，他在数学计算方面有了提高。
期中的数学成绩也达到60分。用爱心 温暖他们，让他
们体验到爱。我觉得这样还是有效果的，他的成绩在