怎样才能增强记忆力七年级数学期中考试后的反思

2020年11月30日发(作者：虞哲光)
七年级数学期中考试后的反思
奚世德
一
个学 期不知不觉的又过去了一大半时间，在学校组织的期中考
试中，我所任教的七年级3班和4班数学成绩很 不理想，主要体现在
学生平时学习不够认真、仔细，练习太少，在练习的过程中忽视小细
节，如 粗心、马虎等现象，另本人在教学方法中还有待改进。根据这
次考试成绩情况及学生的学习情况，本人决 定在后半期时间做好以下
几点，争取在期末考试中上一个台阶。具体如下：
1.依“纲”靠“ 本”，注重基础。学业考试试题，包括最后的综合题，
都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考 查。在教学中，必
须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学。
2、加强 数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学
思想方法的培养。数学基础知识和基本技能所反映 出来的数学思想方
法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在
教学全过 程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领
悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐 渐内化为自己的经验，
形成解决问题的自觉意识。
3、转变观念，培养能力。学业考试试题对 “双基”的考查，是将数
学作为一个整体，进行多方位的全面考查，要求学生能够灵活、准确
地 运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。所以能力培养
应落实在平时教学过程中。另外，还要 注重培养学生的“实验”和“猜
想”“观察”能力，因为数学不仅是思维科学，也是实验科学。数学推理
不仅包括演绎推理，还包括合情推理。
4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式 ”，以问题作为
教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的
问题，创设 问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让
学生经历“再发现”和“再创造”的过程。还要 充分发挥例题教学的作
用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。
5、加强 数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、
图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教 学过程中，不仅要
培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言
准确、简 洁地表达自己的观点和思想。另外还要培养学生对数学图
像、图表的理解和应用能力。
6、在 教学中要重视培养学生细心审题，耐心做题的良好习惯。现在
的考卷一般不难，细心和耐心就显得尤其重 要。
7、在教学中教师要让学生多做练习，多加反馈，有一定的题海量，
使学生对各种题型有 驾轻就熟之感。

七年级期末数学考试教学反思
转眼一个学期的 教学已经结束了，在担任七年级3班和4班的教学中，
我在不断地摸索和学习中进行教学。认真回顾这个 学期的教学工作，现对自己的
观点和做法进行重新思考，将反思所得总结如下：
第一，注重教学方法的改进。
在教学中，改变了自己在以往在课堂教学中的主角角色：将要讲述的内