佩罗蒂七年级数学期中考试试卷分析

2020年11月30日发(作者：江衡)
七年级数学期中考试试卷分析
迁安一镇中 刘军施
七年级数学期中试卷是一份 知识覆盖面广、基础性和创造性都强的试卷。它
集检测反馈与训练提高于一体，对实践新课标具有一定的 指导意义。 本次期末
调研考试数学试题是“稳中求活”。新课标中新的教育理念有充分的体现，本次< br>考试既考查了学生对基础知识、基本技能和概念掌握情况，又考查了学生运用知
识解决实际生活问 题的能力，同时培养了学生的创新意识和实践能力，确实是一
份好试卷。
一、试卷结构和特点
1. 试卷内容注重基本知识，基本技能的考查 ，覆盖了前三章的主要知识点，
同时也注重考查学生的基本运算能力，注重培养学生的动手操作能力。 题型是
选择题10题，每小题2分，共20分；填空题 8 题，每小题3分，共24分；解
答 题，计算题，化简题，探索题共9道小题，分值为56分，总分值为100分，
整个试卷主观性试题分数 的比重合适，注重了试卷题型的多样性，各种题型的时
间、题量、分数结构合理，符合课标要求。 2.设计了一些新颖的试题，例如:选择题第10道,以四川地震为题意,用来激
发学生的创造性思 维和创新能力 。最后一大题考查学生从不同的角度去观察问
题，同时也考查了学生的创新意识和实践能力。
3、试卷中的计算大部分题来源于课本，这样考查，体现了考试的基础性与
创新性兼顾。 前面填空题和选择题主要考查学生对“双基”的掌握，难度不大，
这体现了数学要面向全体学生。
二、考生答题错误分析
1、对基础知识（主要是计算）的运用不够熟练。
2、学生审题不清导致出错。
3、某些思考和推理过程，过程过于简单，书写不够严谨。
4、对于知识的迁移不能正确把握，也就是不能正确使用所学的知识。
三、教学中存在的问题及改进措施
1.学生的思维意识还不强，在下阶段的教学过程中，加 强对多解题的训练的
分析，让学生有较多的时间去思考，使学生学会思考，二是重视加强对学生的
审题能力方面的训练题目，所以平时多让学生自己分析题意，培养学生会比较
题目异同的能力，并在讲 解时要做到举一反三。
2.学生对于能力题的处理还不够到位，（1）阅读理解能力的考查 ，让他 们
懂得不仅是一门科学，也是一种语言。教师要注意培养学生运用数学语言进行
交流的能力。在 教学中，不仅要让学生学会如何解决问题，还必须让学生阅读
和理解数学材料，会用口头和书面形式把思 维的过程与结果向别人表达，听懂
别人的数学见解。要提高学生运用数学语言 包括文字语言、符号语言 和图形
语言的准确性、严谨性和流畅性，学会读数学、写数学、谈数学。（2）计算能
力的考查 ，主要是对有理数法则的特征没有搞懂，以致于造成了计算的错误，
所以在今后的教学中既要注意学生对 法则的理解，也要加强学生检查的能力。
3.进一步重视思维能力和创新意识的培养 ，数学中的推 理不仅包括分析、
综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整
等合情推理方式。我们老师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题，
为培养学生的创新意识提 供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨，并在充
分体现学生的自主性和合作精神形成获取、发展新知 识，运用新知识解决问题
的能力，所以针对这个问题，我们在每一节课都给学生布置了几道拓展题。
4.重视应用题教学， 数学新课改的基本理念是：学有价值的数学，我们应
注意转变传统的学 科体系观念，结合学生生活实际和社会实践，突出理论和实
践的结合，引导学生重视实际，关心社会，将 所学的知识应用于实际，并且注
重动手能力，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题 进行
研究。
四、考试后的一点思考
通过这次考试，重视重视基础知识和 基本技能的优良传统要发扬，在以后的
教学中，我们应落实“双基”和培养“三个能力”，使学生普遍具 有较扎实的基
本功。在教学中应体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，使
每 个同学都学到有价值的数学，每个都获得必要的数学，不同的学生在数学上得
到不同的发展，让学生“有 所收获”