家在梦中何日到：《秋浦歌》教案

2020年11月30日发(作者：滕用亨)

课 题
教学目标
《秋浦歌》教学设计
1．正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。
2. 了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。
教学重点
了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。
教学难点
教学准备
ppt课件
教学课时
一课时
教 学 流 程
教学过程：
一、温故知新，初识李白。
同学们，在我国灿若星河的诗海中，有这么两位伟大的诗
人，犹如两颗璀璨的明星，显得熠熠生辉、光彩照人。他们一
位是伟大的现实主义诗人，被称为 诗圣的杜甫；另一位是伟大
的浪漫主义诗人，被称为诗仙的李白。
大家一定知道不少李白的诗句吧，背来听听。
二、初读诗歌，读通读顺。
1、李白 一生写了大量诗歌，但有一首却是我国浩如烟海的古典
诗歌中极为罕见、极为珍贵的，这就是我们今天要 学习的《秋
浦歌》
2．读题，释题 （1）师：谁来读读诗题。（指名读）
追问：知道“秋浦”在哪儿吗？秋浦歌是什么意思吗？
3.请大家打开书本，自由朗读《秋浦 歌》这首诗，注意，认认
真真读上2遍，争取把诗念得字正腔圆。
4.谁再来读一读《秋浦歌 》？其他同学特别注意听，他在读诗
句的时中间是怎么停顿的，是不是读得通顺流畅，还有板有眼。（指名朗读）
三、走进李白，感受同情。
1.谈感受：同学们，此时此刻，你的心里有一种怎样的感受啊？
（生谈）
2.叩问 李白：同学们，你有问题想问问李白吗？（学生自由问
后）师：所有的问题只需这一问：李白呀李白，为 什么别人都

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能入睡，而你却不能入睡呢？（生自由猜测）
追问：那李白究竟有什么心事呢？
3.介绍背景，
大约在天宝十二年（公元753）左右，年过半百的李白来到贵
池， 在秋浦等地漫游。本来傲岸不屈、浪漫的李白，在秋浦时，
生活的窘迫、仕途的无望，使他越来越愁肠百 结，愁啊愁，愁
得——“白发三千丈”啊！
四、把握情感，全班朗读。


























教
学
反
思