乐教云《数学书的封面有多大》三年级数学教案

2020年11月30日发(作者：章泽)
《数学书的封面有多大》三年级数学教案
教学目标
1.结合具体的测量活动使学生体会到统一面积单位的必要性
2.体会厘米2、分米2、米2等面积单位
3.培养学生的空间观念与估测能力
教学重点
体会厘米2、分米2、米2等面积单位
教学难点
理解图形面积的含义
教具准备
学具：大小不同的方格纸（面积为1厘米2和分米2）和格子
纸
教学过程
（一）活动导入
通过上节课的学习我们认识了图形面积的含义看看与 我们关系
最密切的数学书你有办法测量出封面的面积赶快动手来试一试
（二）玩中学
1.量一量认识和体会1平方厘米
（1）要求学生用自选的方格测量数学书封面的面积
（2）交流测量的结果体会统一面积单位的必要性
（3）老师讲解：边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米介绍
它的写法和读法
（4）说一说你身边些东西的面积大约是1平方厘米
（5）估计一下数学书封面的面积大约是多少平方厘米用格子纸
量一量检验估测得准不准
2.认识和体会1平方分米
（1）要求学生用1平方厘米的小方格量一量课桌面借此使他们
产生更大的面积单位的心理需要
（2）向学生介绍1平方分米这个面积单位
（3）说一说身边些东西的面积大约是1平方分米
（4）用面积为1平方分米的格子纸来量一量课桌面有多大
3.认识和体会1平方米
（1）如果用1平方分米的方格量教室地面的面积你会有什么样
的感觉呢
（2）猜一猜度量更大的面积该用什么单位呢认识1平方米的面
积单位
（3）让学生想一想1平方米有多大身边些物体的表面大约是1
平方米
（4）用自己对1平方米面积大小的具体体验估一估教室地面和
黑板的面积
（三）学中做
1.完成47页“练一练”第1题
引导学生根据不同事物选择适当的面积单位
2.完成47页“练一练”第2题