安徽电视台第一时间如何让学生自学数学课本

2020年11月30日发(作者：辛莽)
如何让学生自学数学课本
青峰小学 刘庆梅

数学课本是学生了解 世界的窗口和工具，可是，数学老师总是有
意无意地挡住这个窗口，甚至整节课也没让学生翻过书，没有 意识到
必须让学生主动去接触、使用这个工具。这样，学会学习又从何谈起?
现代心理学研究表 明：任何学习都是学习者自主建构的过程。因此，
课本必须成为学生自己赖以学会学习的文本；一个好的 数学老师不是
在教数学，而是激励学生自己去学数学。

1．以“动”带读

以“动”

带读是边读边让学生做一做、画一画、写一写。在低
年级应用题教 学中，以“动”带读对提高学生的解题能力和培养学生
抽象思维能力有着重要的作用。像低年级可以把题 目转化成简单的图
形或数字。在中高年级要让学生学会边看题边画线段图、几何图或简
单列出条 件、问题以帮助解题。例如“画平行线”的教学，可以先让
学生自学，看一遍书上的画图的步骤，以求学 生对平行线的画法能初
步感知。再让学生按书上的步骤，边看边依葫芦画瓢，试画一组平行
线， 比一比自己画的和书上画的有什么不同，对在试画时出现的问题
提出来大家解决。教师再简明地抓住重点 进行讲解、示范。这样学生
不仅听懂了，而且也学会了画“平行线”，也学会了如何看书学画法。

2．以“议”促读

以“议”

促读就是读读议议，让学生在相 互交流阅读中发现的
问题，相互协作以解决问题，提高认识，积极创新的一种学习方法。