寻梦谷大学数学老师心得体会

2020年11月30日发(作者：崔强)

大学数学老师心得体会

老师教学心得体会1
一、营造良好的课堂氛围，提高学生学习兴趣
对于数学教学来说，兴趣同样也是最好的老师，兴趣 能提高学生
的注意力，创造力，行动力，甚至能产生强而持久的意志力，所以在
教学过程中，老 师应当用富有激情的授课，亲切的笑容，风趣睿智的
谈吐，提高课堂学习氛围。让学生觉得学习数学是发 自内心的动机。
学习过程中能激发出自己潜能。让学生恋上课堂，才能学的更出色。
二、赞美学生，提高学生学习信心
金无足赤，人无完人。教学过程中，难免会遇见一些数学成绩较
差的学生。老师应该秉以平等尊重态度对待每一个学生。对老师来说，
每个学生都有独特的闪光 点，都是独立不可或缺的存在，老师应该点
燃学生独特的天赋，塑造好学生的自尊心。要做到这一点就必 须懂的
赞美。要因势利导，以点带面，培养好学生与老师间的情感，发动感
情攻势促使学生全面 进步的同时，更好的学习好数学。
三、引导学生自学，提高学生学习主动性
著名的 数学家波利亚曾说过：“学习任何知识的最佳途径，是由
学生自己去发现。因为这种发现，理解最深，也 最能掌握其中的内在


规律和联系。”自学能力，是老师能教给学生携带终身的重要 财富。
不仅能转学生被动受学为主动学习。老师在教学过程中应多注重与学
生互动性的探究性的 学习教学模式。不仅能提高学生发现问题，解决
问题的能力。长期以往能激发学生学习的主动性。帮助学 生更好更快
的提高学习成绩。
四、传授学生学习方法，提高学习效率
“授 人以鱼，不如授人以渔。”一个好的学习方法习惯，能在任
何学科学习中起到事半功倍的效果。数学教学 中，会碰上多种多样的
公式，公理。如何在教会学生在解题过程中灵活运用解答。这是很多
数学 教学老师苦苦探索问题。这便要求老师教会学生学习方法。在类
型题中总结解题规律，整理学习心得笔记 。灵活运用类比题型总结。
平时学习过程中也要注重培养好的学习习惯，阶段性总结学习，时常
温故知新，查漏补缺。通过培养学生好的学习习惯，从而提高学习效
率。
五、总结
当然，我个人认为，数学教学过程同样是一个长期而复杂的系统
工程，如何因材施教，因地 制宜。其中需要学习总结的还有很多。
如何提高学生素质，提高学生的竞争力，需要每个老师认真 思考
和行动。希望在这提出的一些拙见能得到广大师生的交流与学习。


老师教学心得体会2
一、严格要求，培养良好习惯。一年级知识讲授内容不太多，关
键是 养成习惯的培养。课堂上应重点抓学生的学习习惯、行为习惯。
磨刀不误砍柴工，良好的学习习惯养成了 课堂教学就会得心应手。
二、创设情境，让学生积极投入学习
新课程实验教材注重 了儿童心理学，小学生特别是低年级的学
生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师 应根
据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的
数学知识与方法，不知 不觉地进入数学学习世界。如杜晓夏老师的《垂
直和平衡》就创设一个学生非常直观的情境引入教学内容 ，这一直观
的情境，调动学生积极参与同一平面内两条直线的位置关系的活动，
使学生在积极的 情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。因此，
在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在 情境中让学生学
习数学、发展数学、体验数学的价值。
二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日 常生活中充满着许
多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密
切相关的 道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学
习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活 经验，把数学课题用学


生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代， 如：学习
《小数除以整数》时，老师以自己逛商店买蛋糕入手，引导学生去找
解决问题，这样使 学生对学习不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的
生活化，增加了教学的实效性。
三、学习方式活动化，让学生主动获取知识
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动， 使其在自
由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、
从而创造性地解 决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下
活动：
1、重视操作活动。动是儿童 的天性，将学生置于”学玩”结合
的活动中，化枯燥的知识趣味化。如杜老师的《垂直和平衡》中安排< br>大量的动手操作的时间，让学生在折一折、画一画、摆一摆中认识感
知平行四边形的形状。
2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过
游戏能激发学习兴趣，如果 学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就
会产生强烈的欲望，积极主动地学习。
3、关心学生，加强与学生的情感交流
总之，通过这次学习，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经 验。
我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水


平。
老师教学心得体会3
本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作 。一学期来，我
自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学
工作。转眼 间就到了期末，现结合本学期的教育教学状况，特作总结
如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这个班，我首先透过分析摸底，访问相关的老师，大致 掌
握一些状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教
学中认真钻研教材，把握 好教材的重点和难点，根据教材资料以及学
生的实际水平和特点，选取适当的教学方法，寓教于乐，尽可 能使学
生学得简单、愉快。做到了以下几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往 上爬。我把每节课的
资料分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最
后组合 ，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;
②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧 知识中，在学生基础差
的状况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学
生复 习巩固，又有利于基础差的学生理解新知识，跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课，提高教学质量。


上好课是保证教学质量的关键，只有认 真上好每一节课，才能不
断提高学生的学习兴趣和学习潜力。在教学过程中，我不仅仅注意学
生 知识的掌握状况，而且还十分注意学生学习潜力的培养，除了要求
他们“学会”，更重要的是要让他们自 己“会学”。课堂上，对于那些
脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他
们的注意力集中到“学习”这个 焦点上来，让每一个学生都能用心主
动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学
生学习的兴趣和用心性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习
方法也得到了改善，分析问 题的思路比较清晰，思考问题也比以前全
面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习状况的检验，从作业中能够发现 学生对知识的
掌握状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认
真批改，仔细 分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每
次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师 讲评——学生订正
——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行